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采用多种途径提高小学生的写作能力 摘要：小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生掌握知识的标志，但这又是小学语文教学的难点。现在很多学生对有一种畏惧，厌烦的心理，特别是刚开始接触作文不久的中高年级学生，认为作文是一项高度的思维创造，认为没有什么可写的。 一、 写作源于生活，取之与生活 二、 抓住灵感，积极创作三、激活思维，标新立异，培养学生的想象能力。四、 展示才华，满足学生的自豪感 关键词：作文 生活 灵感 思维 想象 小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生掌握知识的标志，但这又是小学语文教学的难点。现在很多学生对有一种畏惧，厌烦的心理，特别是刚开始接触作文不久的中高年级学生，认为作文是一项高度的思维创造，认为没有什么可写的，不知该怎样写.针对以上问题,下面就谈谈我的几点看法。。 一、 写作源于生活，取之与生活 作文成功的关键是对生活要有所发现，必须依赖学生双眼背后的心灵。因此我教导学生要从生活中汲取原始素材，提醒他们多 留意身边的事情，并学会评价，鉴赏美丑 善恶 人生世态。尽可能创造条件，多 给学生介绍一些课外书籍，并与学生一起讨论时事，让学生多 了解社会，使书本知识一社会实践相结合。除此以外，在语文教学的过程中，我还引导学生多看适合他们年龄 社会阅历阅读的各种书籍。无论是诗歌 寓言 童话还是小说，无论是古代的，还是现代的