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贾平凹《泉》阅读练习及答案 贾平凹《泉》阅读练习及答案 PAGE / NUMPAGES 贾平凹《泉》阅读练习及答案 阅读下边的文章 , 达成小题 泉 贾平凹 ①我老家的门前，有棵老槐树，在一个风雨夜里，被雷击折了。家里传来信息说：“它死得很惨，被拦腰折断，又裂为四块，什么也不可以做，劈成木柴了。”我听了，非常伤感。 ②打我记事起，这棵老槐树就在门前站着，是那么粗，那么高。我们这些孩子，日昼夜夜恋着它，在那边荡秋千，抓石子，踢毽子，快活得很。冬季，大地上光溜溜的，老槐树也变得光秃秃的，鸟儿却来报恩它，落得满枝满梢。这时，一个鸟儿是一片树叶，一片树叶是一个鸣叫的音符，孤独的冬季里，老槐树就是一首歌。我们听着冬季的歌，喜爱得跑出屋来，在寒冷里大喊大喊。 ③我不可以不去看它了， 一回到村口， 就急迫切地找那老槐， 果真，没看到它。进了院门，我立刻就看见了那老槐，被劈成碎片，乱七八 糟地散堆在墙角，白花花的刺目。我内心不由抽搐起来：它那么高的身架，那么大的气势，忽然之间，怎么就在这日地空间里消逝了呢？ 现在老槐树留给我的， 就只剩刺目的树桩了吗？我痛心不已， 再也硬不起心肠，储藏着的一腔对老槐的柔情，全化作泪水流了下来。 ④夜里，我睡不着，走了出来，又不知要到哪处，就呆呆地坐在了树桩上。树桩筐筛般大，磨盘样圆，在月下泛着白光，忽然，我看见在树桩周围的皮层里， 抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝， 高的已经盈尺，矮的也有半寸了。 ⑤小儿从屋里走出来，摇摇晃晃的，终伏在我的腿上，看着我的眼，说：“爸爸，树没有了。”“没有了。”“爸爸也想槐树吗？”我忽然感觉孩子的可怜了。 我的小儿出生后向来留在老家， 在这槐树下爬大，可他的幸福、快乐瞬时就消逝了。 ⑥小儿忽然说，“爸爸，我仿佛又听到那树叶在响，是水同样的 声音呢。”水同样的声音？这是我曾听过的。 但是现在，水在哪儿呢？ “爸爸，水还在呢！”小儿又惊叫起来，“你瞧，这树桩不是一口泉 吗？”我转过身来，向那树桩看去，啊！真是一口泉呢！那白白的木 质，分明是月光下的水影， 一圈儿一圈儿的年轮，不正是泉水绽出的 涟漪吗？我的小儿，多么可爱的小儿，他竟发现了泉。 ⑦“泉！生命的泉！”我按捺不住内心的愉悦，牢牢搂住了我的小儿。本来一棵树即是一条竖起的河，雷电能够击折河身，却毁不了它的泉眼，它日昼夜夜涌动，永不枯竭。那纵横延伸在地下的每一条根，该是那一道道的水源了吧！ ⑧我有些不可以自制了。月光下，那嫩嫩的枝条上，绿绿的小叶一片片绽了开来。“爸爸，这嫩枝儿能长大吗？”“能的。”我一定地说。 ⑨说完了，我们就再没有语言，静静地坐在“泉”边，倾听这在空中溅起的生命的水声。 145．请仔细阅读选文，在表格 A、B、C处填写适合的内容。 事件 作者感情 听到老槐树惨死的信息 B A 痛心 小儿发现了树桩是一口 C “泉” 146．品尝语言 ①请联合语境，从内容和表达角度对选文第②段画线句进行赏析。 ②请比较下边原句与改句在表达成效上的不一样。 原句：一片片的小页绽了开来，绿绿的，鲜鲜的，深深的。 改句：一片片绿绿的，鲜鲜的，深深的小叶占了开来。 147．文章在构想方面很有特点，请联合文章内容，写出你的发现。 【答案】 145．A 看到老槐树被劈成碎片。 B 伤感； C激动（愉悦） 146．（1）运用比喻的修辞手法，将停在树枝上的小鸟比作树叶，将 鸟鸣比作音符， 将老槐树比作一首歌， 生动形象地表现出冬季老槐树 的喧闹、充满活力的情景，表现了我对老槐树的喜爱之情。 2）原句运用倒装句，突出重申了叶子绽放时的嫩绿，充满活力，表达了我的愉悦之情。 而改句语气平庸， 不可以充足表达叶子的特点和这类感情。 147．运用插叙的写法，表达了小时候老槐树带给我的快乐回想，丰 富了文章内容， 表达了我对老槐树的喜爱之情。 为下文我回家看老槐 树做铺垫。