晶体的常识教案.docxVIP

精选文档 精选文档 莅 肃螆 莀蝿PAGE PAGE5 精选文档 PAGE 第三章 晶体构造与性质 第一节 晶体的知识 教课目的： 1、认识晶体的有关知识，知道什么是晶体，什么是晶胞。 2、从微观角度认识晶体的摆列方式，会简单计算晶胞的化学式。 3、认识人类研究物质构造的价值，认可“物质构造的研究是无止境的”看法，认识在 分子等层次研究物质的意义。 教课要点：晶体、晶胞看法。 教课难点：计算晶胞的化学式。 教课过程： [导课]走进化学实验室，你能见到很多固体，如蜡状的白磷 (P4)、黄色的硫黄、紫黑色 的碘(I2)和高锰酸钾(KMnO4)、蓝色的硫酸铜 (CuSO4·5H20)、白色的碳酸钙等。放眼世界，自 然界中绝大部分矿物也都是固体。 你必定还可以说出生活中常有的更多的固体， 如金属、玻璃、 陶瓷、砖瓦、水泥、塑料、橡胶、木材 你能否知道固体有晶体和非晶体之分 ?绝大部分常有的固体是晶体，只犹如玻璃之类的 物质属于非晶体 (又称玻璃体)。晶体与非晶体有什么实质的差别呢 ?今日我们开始学习。 [板书]第三章 晶体构造与性质 第一节 晶体的知识 [投影]常有的晶体（或展现实物）： [思虑]晶体规则的几何外型与构成晶体的微粒在空间的存在什么关系？ [投影]表3-1晶体与非晶体的实质差别 自范性 微观构造 晶体 有（能自觉体现多面体外型） 原子在三维空间里呈周期 性的有序摆列 非晶体 没有（不可以自觉体现多面体外型） 原子摆列相对无序 [解说] 晶体的自范性即晶体能鹤发地体现多面体外形的性质。所谓自觉过程，即自动 发生的过程。可是，“自觉”过程的实现，仍需要必定的条件。比如，水能鹤发地从高处流向低处，但不翻开拦截水流的闸门，水库里的水就不可以下泻。晶体体现自范性的条件之一是晶体生长的速率适合。熔融态物质冷却凝结，有时获取晶体，但凝结速率过快，经常只获取看不到多面体外形的粉末或没有规则外形的块状物。 [板书]1、晶体的自范性即晶体能鹤发地体现多面体外形的性质。 [投影] [叙述]最风趣的例子是天然的水晶球。水晶球是岩浆里熔融态的Si02侵入地壳内的空洞冷却形成的。剖开水晶球，常有它的外层是看不到晶体外形的玛瑙，内层才是体现晶体外形 的水晶。其实，玛瑙和水晶都是二氧化硅晶体，不一样的是，玛瑙是熔融态Si02迅速冷却形成的，而水晶则是热液迟缓冷却形成的。 [议论]除以上水晶和玛瑙是熔融态冷却获取的，依据所学知识还有那些方法获取晶体？[报告并板书] 2、获取晶体一般有三条门路：(1)熔融态物质凝结；(2)气态物质冷却不经液态直接凝结(凝华)；(3)溶质从溶液中析出。 [投影]硫晶体、碘晶体、硫酸铜晶体的获取 [分组实验1]在一个小烧杯里加入少许碘，用一个表面皿盖在小烧杯上，并在表面皿上加少许冷水。把小烧杯放在石棉网上加热，察看实验现象。 [分组实验2]用显微镜察看几种晶体构造： （K2Cr2O7、KNO3、萘） [板书]3、晶体的自范性是晶体中粒子在微观空间里体现周期性的有序摆列的宏观表象。 [投影]晶体二氧化硅与非晶体二氧化硅微粒摆列状况： [自学]晶体特色自然段。 [发问]什么是晶体的各向异性？ [板书]4、晶体的特色①外形和内部质点摆列的高度有序性；②各向异性；③晶体的熔点较固定。 [叙述]各向异性：像人们在察看大幅图案画时的视觉感觉，对不一样的图案画的感觉自然是不一样的，而关于同一幅图案画来说，由不一样的方向审察时，也会产生不一样的感觉。因此，晶体的某些物理性质的各向异性相同反应了晶体内部质点摆列的有序性，并且经过这些性质能够认识晶体的内部摆列与构造的一些信息。而非晶体则不拥有物理性质各向异性的特色。 划分晶体和非晶体最靠谱的科学方法是对固体进行 X—射线衍射实验，有兴趣的同学能够阅 读有关的科学视线。 [分组商讨]1、某同学在网站土找到一张玻璃的构造表示图如图 3—5所示，这张图说明 玻璃能否是晶体 ?为何? 2．依据晶体物理性质的各向异性的特色，人们很简单辨别用玻璃仿制的假宝石。你能 列举出一些可能有效的方法鉴识假宝石吗 ? [报告]1、不是，由于构成玻璃的微粒很多是孤立存在的，没有形成立体网状的构造。2、（1）玻璃无固定的熔点（2） [投影]蜂巢、铜晶体及铜晶胞模型： [叙述]为了描绘晶体在微观空间里原子的摆列，不必画出千千千万个原子，只要在晶体微观空间里拿出一个基本单元即可。这类描绘晶体构造的基本单元叫做晶胞。可用蜂巢和蜂室的关系比喻晶体和晶胞的关系。 [板书]二、晶胞 1、晶胞：描绘晶体构造的基本单元。 [解说]铜晶体的摆列方式：整块晶体能够看作是数目巨大的晶胞“无隙并置”而成；所 谓“无隙”，是指相邻晶胞之间没有任何空隙；所谓“并置”，是指全部晶胞都是平行摆列的，取向相同。 [设问]铜晶胞含有4个铜原子，为何不是 14