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小六阅读与写作（六）
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文言文阅读（四）
又北二百里，曰发鸠①之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌②，文首，白喙，赤足，句曰“精卫”，其鸣自詨③。是④炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为⑤精卫。常衔西山之木石，以堙⑥于东海。漳水出焉，东流注于河⑦。
[注释] ① 发鸠：山名。 ②乌：乌鸦。
③ 其鸣自詨：它的叫声很像自己呼叫自己。 ④是：这（鸟）。
⑤故为：所以变成。 ⑥堙：填塞。
⑦河：黄河。
1、给这个神话故事拟一个四字短语的标题。
2、翻译： 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。
3、女娃死后化为精卫鸟，决心口衔高山上的木头，去填塞大海的情节有什么积极意义？
文言文阅读（五）
洪水滔天，鲧窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命。帝令祝融杀鲧于弱郊。鲧复生禹。帝乃命禹卒布土以定九州。
[注释] 息壤：一种能自长自息的土壤。
1、这个神话故事中的两个治水英雄分别是（ ）和（ ）。拟题目写在横线。
2、鲧治水的方法是（ ）（填一个动词），借助的神奇的工具是（ ）。
3、翻译：洪水滔天，鲧窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命。
4、鲧为了拯救万民，而 “帝令祝融杀鲧于羽郊”。天帝为什么要杀死他？
5、鲧的被杀并没有阻断治水的进程：“鲧复生禹，帝乃命禹卒布土以定九州。”“鲧复生禹”反映出一种什么可贵的精神？
一、积累运用。
1、捐躯赴国难， （三国 魏）曹植《白马篇》
2、人生自古谁无死， （宋）文天祥《过零丁洋》
3、千磨万击还坚劲， （清）郑燮（郑板桥）《题竹石》
4、粉身碎骨浑不怕， （明）于谦《石灰吟》
5、 ，老大徒伤悲。 （汉）乐府民歌《长歌行》
6、 ，一日难再晨。 （晋）陶渊明《杂诗》
7、莫等闲， ， 。（宋）岳飞《满江红》
8、 ，红了樱桃，绿了芭蕉。（宋）蒋捷《一剪梅》
9、 白首方悔读书迟。 （唐）颜真卿《劝学》
10、前不见古人，后不见来者， （唐）陈子昂《登幽州台歌》
二、看看别人怎么写。
盼
童年，从刚记事时起，我就爱盼。饿了，盼着吃饭；渴了，盼着喝水；害怕了，盼着妈妈下班；受凉了，盼着爸爸在身边。这些盼，都通过呼之即来的眼泪和毫无顾忌的啼哭表现出来，并且能够得到满意的结果。噢，那时的“盼”是多么的简单，又是多么的实在。
稍大些，我就盼着在幼儿园多分到几个苹果，盼着在“战斗”中当上“司令”，盼着自己的小手最干净，噢，那时的盼又是多么的纯真，多么的可爱。就这样，我在盼中度过了充
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