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第四章 物态变化 一、单元复习目的 1、理解温度的概念。了解生活环境中常见的温度。会用温度计测量温度。 2. 掌握物态变化规律及特点，会画熔化、凝固、沸腾图象及其意义。 3．掌握熔化、凝固、蒸发、沸腾、液化、升华、凝华现象及它们的吸、放热问题。 4 ．掌握影响蒸发快慢的因素的应用。 5．知道生活中的升华和凝华现象。 6. 尝试将生活和自然界中的一些现象与物态变化联系起来，并能解释。 7. 引导学生自主学习，培养学生开放、探究，创新能力，学生自己摄取知识，加强关注 社会生活的意识。 二、重点难点： 1、梳理知识结构，形成知识框架 2 、解答疑难问题 三、复习内容 通过本章的教学，应使学生知道物质三态变化的各种热现象，知道在各种物态变化过程 中吸热或放热的情况，并能用来解释简单的生活、生产中或自然界中的现象。 各种热现象中，晶体的熔化、熔点，液体的沸腾、沸点，蒸发、影响蒸发快慢的因 素等讲授知识的重点。 作为预备性知识，本章开头讲的是温度、温度计。讲授时，液体温度计是重点。 四、知识梳理 定义 温度 摄氏度的定义 工作原理 测量 实验用温度计 种类 体温计 寒暑表 使用 物 定义 态 熔化 吸热 变 固液之间 化 晶体熔化规律 非晶体熔化特点 定义 凝固 放热 晶体凝固规律 非晶体凝固特点 定义 汽化 吸热 方式 气、液之间 定义 液化 放热 液化方法 定义 物 升华 吸热 态 气、固之间 实例 变 定义 化 凝华 放热 实例 五、教学课时 ：三课时 第一课时 一、复习引入 这一章主要内容有熔化、凝固、蒸发、沸腾、液化、升华、凝华等物态变化方面的 热现象。 这些热现象与人们日常生活和生产劳动关系密切。 因此，在讲授本章各种热现象时， 要密切联系实际， 并组织学生动手做好海波的熔化实验、 观察水的沸腾实验， 同时教师要做 好碘升华等演示实验以激发学生的求知欲和学习兴趣。 二、基础练习 1. 温度是表示物体 冷热程度 的物理量，常用的温度计是根据 液体热