【方案】我们的地球实施方案（超详细）.docx

文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 查罕扎布学校六年级“综合实践活动”活动方案 ------- 我们的地球 查罕扎布学校： 康 欣 一，活动背景 地球为生命的摇篮，从遥远的太空看，蔚蓝色的地球为那么漂亮，那么神奇??古往今来，她沥尽沧桑，孕育了万物，哺育了很多的儿女；地球为我们赖以生存的唯独家 园；她的表面布满了广袤的平原， 雄伟的群山， 茂盛的森林， 蔚蓝的海洋， 奔腾的河流； 她的内部隐藏着丰富的煤炭，石油，自然气等各种矿藏；但为由于人口增长速度过快， 人类只为一味地向自然索取，使得环境逐步恶化，资源越来越少，地球生态系统遭到严峻破坏；地球母亲的现状已经不容乐观，甚至成为影响人类生存的大问题；所以，我们每个人都应当关怀地球爱惜环境，做地球村合格的公民； 二，设计思路 本次活动，以《我们的地球》为活动课题，联系人类生产，生活实际与社会实践活动，指导同学对地球母亲及其现状的熟识与明白；采纳查资料，小探究，小调查等活动形式，把握一些有关地球的学问，明白地球的现状，做到怎样爱护好地球母亲； ，到学校图书室或微机室查阅有关地球的学问，找出自己感爱好的方面，确定出 活动主题； ，分组探究争论“为什么只有地球上有人类生存”？把探究过程与成果呈现出来； ，通过调查拜访，观看与实地考察等方式，明白地球的现状，怎样爱护好地球母亲； ，呈现“我们的地球”活动成果；总结与评判自己在活动中的表现；三，活动目标 ，学问与才能：让同学关注并明白有关地球的学问，拜访时要把握交谈技巧，有礼貌地倾听被访者谈话并留意做好记录； ，过程与方法：在班级主要以小组活动为主，在家庭或社会拜访以本人，小组为 单位；通过查阅法，争论法，调查拜访法，实践法等开展各项活动； 3，情感态度与价值观：通过对有关地球学问的明白与地球现状的熟识，让同学懂得地球为生命的摇篮，地球为我们的家园，我们每个人都应当关怀，爱护地球，爱惜环境；做地球村合格的小公民； 四，活动重点与难点 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 重点： 1，通过查阅资料明白有关地球学问； 2 ，进行调查，拜访与实地考察，明白地球的现状，增强关怀地球，爱惜环境的意识与责任感； 难点： 1，查阅，摘抄有关地球的资料后，进行归类聚集整理； 2 ，调查拜访与实地考察并写出调查报告；五，活动主要内容： 1，通过查阅资料明白有关地球学问； 2，进行调查，拜访与实地考察，明白地球的现状，增强关怀地球，爱惜环境的意识与责任感； 六，主要方法： 1，查阅，摘抄有关地球的资料后，进行归类聚集整理； 2，调查拜访与实地考察并写出调查报告；七，活动支配 第一阶段：挑选确立主题，制定活动方案 其次阶段：依据活动方案，绽开调查争论第三阶段：成果沟通汇报 第四阶段：提升拓展活动， 第五阶段：自我总结评判本次活动情形；下面我详细说说各阶段的实施情形： 第一阶段：确定活动主题，制定活动方案 1，创设情形，激发爱好与摸索；开头上课了，老师提问：同学们，我们在这漂亮的地球上欢乐的生活着，那么你眼里的地球为怎样的？听到为说自己熟识又生疏的地 球，孩子们可乐了，七嘴八舌地说了起来；老师适时出示一些有关地球的图片， 同学 们看到自己漂亮的地球都感到无比自豪；自然而然的，带领同学走进了“我们的地球” 的主题 2，环绕“地球”的话题，提出有关地球的问题；如：地球有多大？她哺育了多少种生物？地球现在的环境怎么样？我们应当怎么对待地球？地球为什么适合人类生 存？?? 3，引导同学确定主题，制定方案； 我由一个问题引入：你对这几类的问题，哪一个更感爱好？可以依据自己的爱好， 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 爱好进行挑选， 但重要的为要知道究竟争论什么， 实行怎样的方法与措施； 有的同学说： 我对为什么只有地球上有人类生存这个问题很感爱好；有的同学说：我想知道地球现在 的环境怎么样？ 有的同学说： 我们应当弄清怎么对待地球?? 同学大胆说出自己的想法，我感到他们都成了地球的主人翁，并且已经有了自己的主见； 4 ， 分组争论，完成方案； 把同学分成 10 个小组，并依据同学的爱好，引导同学在老师的指导下争论争论下面内容，并完成方案表的内容： 1：争论地球现在的环境怎么样？ 2：争论地球为什么适合人类生存？ 3：我们应当怎么对待地球？怎样做一个合格的小公民？ 4 ：地球知多少？如：地球有多大？住着多少人？为什么有四季？为什么有黑天与白昼？ 在这一阶段，老师侧重于策略上的指导；如：每一小组争论哪方面的内