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教书育人事迹资料 教书育人事迹资料 PAGE / NUMPAGES 教书育人事迹资料 教书育人事迹资料 每年大年初一的时候， 当好多人还沉醉在新年的愉悦时， 交通学院的ｘｘ教授却早已抵达机械交通实验楼， 宣布着新一年的工作未然开始，实验室里又出现了他那繁忙的身影，开始着手展开新的一年的工作。 他怀着对学校及学生的爱， 将教育培养学生视为自己的天职， 将培养拥有完好人品和自我发展潜能的学生作为自己的首要职责， 浑身心地投入到教育、教课、科研及人材培养中，爱学校、爱事业、爱学生是他最真切的写照。一、爱学校就像爱自己的家“我不论是作为一名理工学子，仍是作为一名理工教师，都没有原因不关怀学校的发展，更没有原因不为学校的发展卖力。 由于学校的发展与我们每位教师及学生的前程和命运息息有关” 。ｘｘ这样劝告笔者。 1986 年，ｘｘ从我校本科毕业，因此关于ｘｘ理工大学，他打心底有一种和蔼感。当一个人下定信心奋斗时，他的力量和智慧是无量的。ｘｘ着重学习，不停地提升自己的教育、 教课和学术水平， 为打造出自己的学术研究特点而奋斗着，只管已经获取了一般人难以企及的成就， 但他从未停下过脚步。本篇文章来自资料管理下载。近来几年，他一直保持着读博的拼搏状态，清晨六点半前准时到办公室， 夜晚十点半此后才起程回家，夜晚带着问题入眠，清晨带着灵感醒来，几乎没有假期，更没有礼拜天。为的就是用自己的工作态度、 敬业精神来感染和影响自己的学生；同时打破惯例、奋力拼搏，杀出一条血路，努力提升我校在悬架研究领域的地位和影响力。 由于，在他心中有所依恋的家——ｘｘ理工大学。“把科研搞好，打造自己的研究特点和实力，提升我校在 2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 架研究 域的地位和影响力， 并通 科研促 教课和人材培养 量， 使学校 展成 国内著名的教课研究型大学是我的梦想。 ”ｘｘ如是 。在学校 展之路上，他向来尽着自己的一份力，静静地付出自己 的心血、汗水和智慧。众多的科研 目的达成，学 著作的第一版，学 文的 表， 明 利的申 ??一 的成 不 是个人的光荣， 更是 学校的体 。 “学校的命运自己的命运是一致的，学校的梦与 自己的梦是同步的。我 学校像 我的家一 ” 。朝花夕拾，当 是 一名本科生的 候，ｘｘ感谢的是学校 他的培养之恩，而 在，作 理工大的一名教 ， 他用自己的突出 答着自己的母校。 当 到 一路走来的感觉 ，ｘｘ不过 ： “学校就是我的家， 了学校 的 展及 合 力的提升，自己付出再多也 得。 ”二、 事 就像 自己的生命 到自己的教课，ｘｘ将“ 著、 、 演、演 ” 四位一体的授 境地作 自己的追求， 加 教材建 ， 专注研究每 ，精心准 每 ，专心 好每堂 ，教课中的每一个 他都像 拍 影一般，妥当安排，千锤百炼。着重科研与教课相 合，把启 学生智慧、 新思 方式及方法和 新能力培养作 自己的教课目 。作 《汽 理 》省精选 程的 人，ｘｘ在加 教育教课 律的探究的同 ，也充足 了精选 程的 作用。 “正确的来 我不是在 ，而是在研究 。 ”本着 的理念，他将教课内容作 行研究， 并将自己在科研中的 新思 、 新方法和 新理 念与教课 相 合， “我不 把知 教 学生，更重要的我要 学 生 学会我的思 方式和方法。 ”将 新思 穿整个教课 程之中， 2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 5 擅长发现能力培养点， 关于自己讲解的每一堂课程， 他都做好充足地 课前准备，在他的眼中，讲好一门课程，前提是讲好“绪论” ，要点 是给出每章的知识逻辑链， 要点是找出每堂课的 “创新能力培养点”， 难点是与科研的创新研究成就及创新思想和方法相联合。大学四年， 不是让学生学习刻板的知识，而是学会创新思想、方法和理念，拥有 独立剖析解决问题的能力， 未来在社会上开辟一片天空的能力。 ｘｘ 为研究生们建立了研究生学术商讨室， 他以为，一个学校想要培养出 高素质的研究生，那一定要有优异的学风和浓重的学术气氛。 “我经 常拿我自己的经历去激励我的学生， 假如老师都不努力的话， 还怎么 去教育学生？”在人品魅力感染人的理念下， ｘｘ用自己的学术态度、 奋斗的工作状态、勇于创新的精神，来感染、教育和影响学生形成积 极向上的优异学习状态，激发学生奋斗学习、勤苦研究。三、爱学生 就像爱自己的孩子一日为师，平生为父。在二十余年的教课历程中， 光阴更迭的是学生的姓名 , 日渐沧桑的是他的面貌，但不变的是他对 学生们无私的爱。ｘｘ像一个父亲关怀自己的孩子同样去关怀学生， 上善若水般的爱，丝丝流入学生的内心。人的一世是短暂的，要珍