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小学的数学西师版三年级的下册《统计》教案 小学的数学西师版三年级的下册《统计》教案 PAGE / NUMPAGES 小学的数学西师版三年级的下册《统计》教案 小学数学西师版三年级下册 统计(一) 【教课目的】 1 历统计的全过程。 2 (1 格代表 1 个单位 ) ，并能达成相应的统计图表，能 从统计图表中提出并回答简单的问题。 3 4 【导学过程】 一、创建情形，激发兴趣 观看主题图 ( 制成的动画 ) ——环保站的工作人职工作的情形：①环保站工作人职工作的情形——监测空气质量。②小丽爸爸与工作人员之间的对话——昨天和今日的空气质量状况。 教师：看到些什么 ? 二、探究新知 (一)出示例 1 下边是张叔叔整理的某地 4 月份空气质量状况： 某地域 4 月份空气质量状况统计表 空气质量状况优秀轻度污染共计 天数 ( 天 )717630 学生察看统计表。从表中能够获取哪些数学信息？ 学习统计图。 ①教师：谁来说一说我们过去都学过了哪些统计图？ （用作记号等方法来制作统计图等） ②出示教科书第 90 页的统计图 教师：这是条形统计图，谁来说一说你从图上都看到了什么？ 学生：看到了刻度和数字 0，1， ， 18。(1 个格子表示什么？ )1 个格子表示 1 天，一 天一天地数。 学生：还看到了条形，空气质量是“优”的有 7 天，条形画到数字 7 处；“良”有 17 天，条形画到数 1