基于培养学生核心素养的高中历史教学.pptxVIP

基于培养学生核心素养的高中历史教学第1页/共51页 核心素养 一 核心素养第2页/共51页 核心素养（key competence） 素养不只是知识和技能。它是在特定情境中，通过利用和调动心理社会资源（包括技能和态度）、以满足复杂需要的能力。 例如，有效交往能力是一种素养，它可能利用一个人的语言知识、实用性信息技术技能，以及对其交往对象的态度。 ——经济合作与发展组织（OECD）的报告 第3页/共51页核心素养是个体在面对复杂的、不确定的现实生活情境时，能够综合运用特定学习方式下所孕育出来的* 学科和跨学科的观念、思维模式和探究技能，* 结构化的学科和跨学科的知识和技能，* 世界观、人生观和价值观在内的动力系统，在分析情境、提出问题、解决问题、交流结果的过程中表现出来的综合性品质。 第4页/共51页核心素养是学生在接受 相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 历史第5页/共51页文化性 社会性自主性 学生核心素养的总框架自主发展社会参与 全面发展的人文化基础第6页/共51页 维度 核心素养 基本要点文化基础人文底蕴人文积淀人文情怀审美情趣科学精神理性思维批判质疑勇于探究自主发展学会学习乐学善学勤于反思信息意识健康生活珍爱生命健全人格自我管理社会参与责任担当社会责任国家认同国际理解创新实践劳动意识问题解决技术应用 第