全国包装印刷职业院校教师微课大赛1-认识柔性版印刷教案-认识柔性版印刷.docxVIP

模块1 认识柔性版印刷 全国包装印刷职业院校教师微课大赛 单元教学设计 模块1 认识柔性版印刷 专业大类： 包装印刷类 专 业： 印刷媒体技术 课程名称： 柔性版印刷技术 知 识 点： 认识柔性版印刷 适用对象： 高职院校学生及社会从业人员 课程设计： 程有娥、杨道文 教学思路 二、教学基本情况 课程名称 柔性版印刷技术 单元名称 认识柔性版印刷 课程类型 专业课 授课对像 在校学生或社会从业人员 授课专业 印刷媒体技术 时长 10分钟 教材 《柔性版印刷技术》 作者：郝晓秀，印刷工业出版社 参考教材《柔性版印刷技术(第二版)》，作者：赵秀萍，中国轻工业出版社 学情分析 知识 基础 学习过印刷概论、印刷色彩学、胶印工艺等基础课课程，对印刷工艺知识有一定的了解。 教学目标 知识 目标 掌握柔性版印刷定义 掌握柔性版印刷的基本特点 能力 基础 基本具备辨别印刷工艺描述能力 基本具备印刷设备简单操作能力 能力 目标 能区分柔印设备和其他印刷设备 能基本区分柔印产品和其他印刷产品 学生 特点 对网络、智能化设备和终端有较强兴趣 喜欢互动式的学习任务，有强烈的参与意识 素质 目标 培养团队协作精神和钻研精神 教学重点 柔性版印刷与其他印刷方式的区别 信息化手段解决重难点 利用动画和视频演示柔印原理 教学难点 柔印机的结构特点 实训现场观察柔印设备与实物，加深感性认识 教学方法 讨论法、图示法、视频演示法 教学资源 国家教学资源库、蓝墨云班课手机APP、实物、实训中心设备 三、教学过程 环节 教学内容 教师活动 设计意图 学生活动 时间分配 课前任务 学生预习 通过手机APP推送预习任务：了解柔印工艺和产品特点 通过查询资料，培养学生自学能力和探索精神 利用资源库和其他渠道查阅资料，完成预习任务 课中实施 柔性版印刷的定义 柔性版印刷是一种直接印刷方式，使用具有弹性的凸起的图像印版。印版粘固在可变重复长度的印版滚筒上。印版由一根雕刻了着墨孔的金属网纹辊供墨，由另一根墨辊或刮墨刀控制输墨量。 介绍柔印的定义，强调我们国家的标准，强调关键词 多媒体、实物展示、动画、视频、实地参观 参观实训车间的机器设备，绘制出基本原理图，并分组进行说明 2min 柔印的原理 对照图解释原理，并和胶印进行对比，强调网纹辊的地位和作用 通过图示方式，可以加深学生的直观印象，使记忆深刻，理解透彻。 学生认真听讲，并能基本绘制出原理草图 1 min 柔印的工艺流程 介绍柔印工艺流程，强调柔印印前的独特性，贴版与其他印刷方式装版的区别。 用流程图的方式展示知识点，条理更清晰 学生应根据印刷基础知识，并且和胶印等印刷方式的工艺流程做对比。 2 min 柔印的特点 柔印主要特点是：柔软可弯曲、富于弹性； 制 版周期短、设备简单，费用低；承印材料广泛； 机器设备结构简单，投资少；应用范围广泛；使用环保油墨； 介绍柔印的特点，强调其轻压力，印版可弯曲有弹性以及环保特性。这些都是柔印的独特之处。 主要从印版的特征这个角度切入讲解，学生能更好的理解柔印的这些特点 学生可应能描述柔印的基本特征 2 min 柔印的应用领域 瓦楞纸箱印刷 不干胶标签印刷 折叠纸盒 纸质手提袋及多层复合袋 用枚举法和图示法介绍，并启发学生回想，根据生活经验列举柔印产品 多举日常生活中的柔印产品，并让学生自列举，可以增加其主动性和参与感 在老师启发下，学生要能够列举至少两种以上柔印产品 2 min 课后总结 总结本节课所学内容 引导学生把握重要知识点。 老师引导，学生参与回忆和归纳 课后作业和预习 1 min