浅谈音乐教学中创造力的培养.docxVIP

浅谈音乐教学中创造力的培养 摘要：创造和艺术都源于生活，小学音乐教学要注重学生兴趣和想象力的培养，授课时应巧用辅助手段，消除流行音乐对学生的负面影响，以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，通过欣赏适合学生年龄特点的音乐作品，从而提升他们欣赏美和创造美的能力。 关键词：创造力 兴趣 想象力 辅助教学 创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，在教学中，生动活泼的欣赏、表现和创造活动，能够激发学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他们的个性和创造才能， 使他们的想像力和创造性思维得到充分发挥。 小学阶段是青少年思维发展的重要时期，在这一时期能否具有一定的创造意识和创造性思维，对他们将来能否成为创造性人才至关重要。而对于音乐教师而言，怎样在音乐教学中激发学生的创造潜能，提高学生的创造性思维，发展学生的创造性人格。是每个音乐教师肩负的重任。 如何在教学中激发学生的创造力，结合自身的教学实践，我认为可以从几下几点出发： 一、激发学生的兴趣，培养丰富的想象力。兴趣是人对事物的种种向往、迷恋、积极探索 追求的心理倾向。它是种特殊的意识倾向， 是学生学习的情感动力，是求知欲的源泉，是直接推动学习的内部动力，是培养创新能力的起点，也是学习成功的关键。 每次在上音乐课之前，我会设计一个非常动感的律动让学生放松放松，把自己从繁重的学习压力中解放出来，这个方法很好的调动了学生的积极性，学生瞬间就能以