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初中计算机教学中的信息式教学研究 摘要：计算机这门课程贯穿初中整个教育，初中的计算机课属于基础课程， 对学生整个一生的学习和以后的生活、工作都有很大的帮助，计算机的教学，对学生综合素质的全面发展有很大的促进作用。随着教育智慧 2.0 不断深入，普通计算机的学习已经无法满足学生的需求，该怎么提高学生对计算机的学习兴趣， 如何提高教师的教学效果和质量，成为老师家长关注的问题。本文就如何通过体验式教学的有效运用，提高教学的效果和质量进行探讨。 关键词:初中计算机；课堂教学；信息式教学； 在计算机的学习运用里，信息教学的有效应用，很大程度上发挥了学生的主 体作用，同时还加强了学生对待课堂的积极性，和对待计算机这门课程学习的主动性。在这个学习的过程中，还让学生对计算机理论知识有了良好的掌握，并加强了理解，强化了学生的学习能力，提高了学生的整体素养。 一、初中计算机在课堂的学习中存在的问题 教学模式单一，没有发挥学生在课堂中的主体作用 随着近些年课堂不断改革，教育部对初中计算机这门课程也提出了新的改革要求。通常情况下，传统的教学在计算机课堂的整个教学中，教师是主体，在整个课堂中对学生起领导作用，学生只能按照教师设计好的流程步骤走，在整个学习活动中和教师缺乏交流、沟通。导致学生在整个学习过程中没有学习的兴趣， 也不愿意主动参与到整个教学当中去。慢慢的，学生总是以这种模式学习，就会对计