三角形的边 课件 人教版数学八年级上册.pptVIP

第十一章 三角形 情境引入 学习目标 1.认识三角形并会用符号语言表示三角形，了解三角 形的分类. 2.掌握三角形的三边关系. 3.运用三角形三边关系解决有关的问题. 情景引入 一、自主学习 A B C 认真阅读课本第1页至第4页的内容，完成导学案： 1. 由______________上的三条线段________相接所组成的图形叫做三角形。 2. 顶点是A,B,C的三角形用符号表示______,读作__________,除此△ABC还可记作______________________等。线段____、____、____是三角形的边，____、____、____是相邻两边所组成的角，叫做三角形的内角，简称三角形的角。 不在同一条直线 首尾顺次 △ABC 三角形ABC △BCA, △CAB, △ACB AB BC AC ∠A ∠B ∠C 3.三角形ABC的三边,除了用大写字母表示外，还可以用小写字母表示，将顶点A所对的边记作__,顶点B所对的边记作__,顶点C所对的边记作__。 4. a b c 三角形的分类 按边分类 按角分类 三边都不相等的三角形 等腰三角形 底边和腰不相等 的 （三边都相等的三角形） 钝角三角形 锐角三角形 直角三角形 等腰三角形 等边三角形 二、 合作互助 探究1 测量出下列三角形三边的长度，小组讨论填空并归纳。 归纳：AB+BC___AC AB-BC ___AC AB+AC___BC AB-AC ___BC AC+BC___AB AC-BC ___AB 探究2 在A点的小狗，为了尽快吃到B点的香肠，它选择A B 路线，而不选择A C B路线，难道小狗也懂数学？ C B A AC+BCAB 同理 AB+BCAC AC+ABBC （两点之间线段最短） 那又怎样证明三角形任意两边之差小于第三边呢？ 归纳总结 三角形任意两边的和大于第三边. 三角形任意两边的差小于第三边. 移项得 即 BC AB-AC BCAB-AC BCAC-AB 例1 有两根长度分别为5cm和8cm的木棒，用长度 为2cm的木棒与它们能摆成三角形吗？为什么？长 度为13cm的木棒呢？ 判断三条线段是否可以组成三角形，只需 说明两条较短线段之和大于第三条线段即可. 解：当取长度为2cm的木棒时， ∵2+5=78，出现了两边之和小于第三边的情况 ∴它们不能摆成三角形. 当取长度为13cm的木棒时， ∵5+8=13，出现了两边之和等于第三边的情况 ∴它们也不能摆成三角形. 归纳 三、重点强化 例2 一个三角形的三边长分别为4，7，x，那么 x的取值范围是(　　) A．3＜x＜11 B．4＜x＜7 C．－3＜x＜11 D．x＞3 判断三角形边的取值范围要同时运用两边 之和大于第三边，两边之差小于第三边． 归纳 解：∵三角形的三边长分别为4，7，x， ∴7－4＜x＜7＋4，即3＜x＜11. A 例3 用一条长为18cm的细绳围成一个等腰三角形. (1)如果腰长是底边长的2倍，那么各边的长是多少？ (2)能围成一边长是4cm的等腰三角形吗？为什么 ？ 解：(1)设底边长为xcm，则腰长为2xcm, x+2x+2x=18. 解得 x=3.6. 所以三边长分别为3.6cm、7.2cm、7.2cm. (2)因为长为4cm的边可能是腰，也可能是底边， 所以需要分情况讨论. ①若底边长为4cm，设腰长为xcm,则有 4+2x=18. 解得 x=7. ②若腰长为4cm,设底边长为xcm，则有 2×4+x=18. 解得 x=10. 因为4+4＜10，不符合三角形两边的和大于第三边， 所以不能围成腰长是4cm的等腰三角形. 由以上讨论可知，可以围成底边长是4cm的等腰三角形. 分类讨论的思想方法 1.下列长度的三条线段能否组成三角形？为什么？ （1） 3，4，8 （ ） （2） 5，6，10 （ ） （3） 3，5，8 （ ） 不能 能 不能 四、展示效果