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尉犁县第二小学双语教育发展规划 尉犁县第二小学双语教育发展规划 PAGE / NUMPAGES 尉犁县第二小学双语教育发展规划 尉犁县第二小学双语教育发展规划（ 2010—2020 年） 为科学、安妥、有效地推进我校双语教育工作，进一步加快我校 “双语 ”教育改革与发展步伐，促进少许民族教育事业全面发展， 依照自治区人民政府《关于印发 新疆维吾尔自治区少许民族学前和 中小学 “双语 ”教育发展规划（ 2010—2020 年） 的通知》（新政发 [2011]30 号）文件精神，结合我校本质，特拟定本规划。 一、我校双语授课现状 我校有双语班 12 个，占总班级数的 60%，双语学生占学生总数 的 60%以上。结合我校学生详尽情况，目前双语班主要采用模式Ⅰ授课法。双语班开设初期，全校仅有几名双语教师，经过各级培训培养和招考等方式现在已有双语教师二十几名，基本保证了双语教 学的睁开。近来几年来，我校双语授课质量不断提升，培养了一批 “民汉兼通 ”的少许民族基础性人才。但是，我校双语教育授课工作还存在着一些不容忽视的问题，主要表现在：第一，部分科目师资力 量不足。汉语文双语教师数量缺少，且整体汉语水平和授课水平偏低，影响并限制着双语教育的快速健康发展；第二，生源汉语基础参差不齐。从过去的双语教育实践发现，由于农牧区缺少汉语言环境，学生的汉语基础宽泛较差，个别学生甚至不会用汉语正确书写自己的姓名，而县城区学生的汉语基础宽泛较好，很多学生能用汉语言自如地交流，从而造成学生个体发展的不平衡。第三，课程设置和教材使用不尽合理。 18 年来，我校素来沿用模式Ⅰ授课法，培养的汉语文双语教师很少，而且没有这些学科的授课经验。双语教 1 育使用的教材是汉语学校教材，内容难度较大，不适应少许民族双语学生特点和接受能力，适合学生应试的教辅用书也相对很少。在新形势下，我校双语教育质量需要进一步提升。 二、指导思想 以科学发展观为指导，全面落实中央新疆工作会商会、自治区 第八次党代会、自治区人民政府《关于印发 新疆维吾尔自治区少许 民族学前和中小学双语教育发展规划（ 2010—2020 年） 的通知》 （新政发 [2011]30 号）文件精神，以办好人民满意的教育为要旨， 以“促进教师专业化发展 ”为重点，以促进少许民族学生全面发展 为目标，高效利用优异教育资源，加快 “民汉兼通 ”人才培养步伐，为我县经济和社会发展供应强有力的智力支持。 三、基根源则 我校推进双语教育工作依照的原则是：一、坚持积极、安妥、有效推进的原则；二、坚持就地取材、分类指导、分区规划、分步推行的原则；三、坚持敬爱教育规律的原则；坚持民汉兼通培养、民汉授课并行的原则；四、坚持从少儿抓起、从教师抓起的原则。 四、发展目标 （一）整体发展目标 依照自治区人民政府《关于印发 新疆维吾尔自治区少许民族学前和中小学双语教育发展规划（ 2010—2020 年） 的通知》（新政发 [2011]30 号）全县双语授课的整体目标，我校双语授课的整体发展目标是： 2015 年前全校基本普及双语教育， 2019 年前使接受双语教 2 育的少许民族学生占在校少许民族学生的 90%，少许民族学生基本熟练掌握和使用国家通用语言文字，渐渐实现 “民汉兼通 ”，提升教育授课质量，提升少许民族素质，增进各民族之间的交流，进一步 牢固同样、团结、互帮、友善的社会主义新式民族关系，推进地区经济社会发展，促进各民族共同繁荣发展。 （二）双语师资建设目标 在 2015 年前，成立一支结构基本合理、数量上基本满足 “双语 ” 教育授课工作需要的教师队伍，培养必然数量的骨干教师；在2018 年前，成立一支结构科学合理、数量充足、爱岗敬业、业务聪慧、能力高强的双语教师队伍，培养必然数量的学科带头人和州级以上“名师 ”。 五、工作要求和推进举措 ( 一) 进一步加大推进双语授课工作的领导和宣传力度，从根本 上解决思想认识问题 少许民族教育是国家教育事业的重要组成部分，加强少许民族 中小学 “双语 ”教育授课，实现 ”民汉兼通 ”是发展少许民族教育 事业的重要战略举措。推进中小学 “双语 ”教育工作，是面向世界、 面向未来、面向现代化建设，提升少许民族教育质量，提升整个民 族综合素质的根本性举措，是少许民族教育事业发展的历史选择； 是广大人民公众融入现代化社会生活的客观现实需要；是各民族共 同发展、共同进步、共同繁荣的必由之路。大力推进双语教育工作 是一项系统工程，我们要以高度的政治责任感抓好这项工作，及时 3 研究解决存在的困难和问题，做好管理队伍和教职工队伍的宣传教育工作，引导广大教职工从讲政治的高度、以科学发展观的态度来意会和贯彻双语教育的深刻内涵以及少许民族学生熟练掌握和使用国家通用语言文字的重要意义，敢于迎接挑战，