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将心比心之教材解析教课教课反省 将心比心之教材解析教课教课反省 PAGE / NUMPAGES 将心比心之教材解析教课教课反省 将心比心之教材解析授课授课反省 文章 : 本文章的主要内容是关于 08* 将心比心之教材分 析 _课堂实录 _案例 _课文 _授课实录 _授课反省 _教后感，欢迎您来阅读并提出难得建议！ 8* 将心比心 一、教材解读 课文简说。 中国有句成语，叫作“将心比心”。意为己所不欲，勿施于人。《万善集》中有云：“物我一体，将心比心”。“将心比心”是中华民族的传统美德。 本文以“将心比心”为题，经过发生在平常生活中的两个小故事，揭穿了令人深思的人生真谛。 文章最为感人的是两处人物的语言描述。 其一：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她碰到这种时候，也有人为她开门。” 这位“阿姨”第一想到的是别人，深重的大门一旦松手，就会撞到此后的跟从者，于是她素来等此后者跟上才松手，尔后想到自己，希望自己的妈妈碰到这样的情况时，也有人会 这样做。这就说明， 人人都希望能获得更多人的关心和帮助。 可是想获得别人的帮助，第一要自己先去关心、帮助别人。 表现了“我为人人，人人为我”的思想境地。 其二：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读 书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能获得患者的宽容和激励。” 同样，要想获得别人的宽容和激励，就要自己先去宽容、激励别人。文中的那位母亲正是这样想的，善待别人，就是善待自己。以自己对别人的宽容和激励，换取别人对自己的宽容和激励。 整篇文章语言精练，没有曲折的故事情节，却给读者带来了很大的震撼力。台湾作家罗兰从前这样说：“若是每一个人在与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上不仅可以增加很多欢欣与平和，而且可以减少很多悲剧和恨事。” 授课本文的目的是让学生经过与文自己物的对话交流，碰到中华民族传统美德的熏陶；同时领悟作者如何进行人物语言描述，而使表达产生感人的收效。 二、授课目的 有感情地朗读课文。 理解课文内容，领悟“将心比心”这一成语的意思。 培养独立阅读能力。 三、授课建议 本文是略读课文，宜松手让学生自读自悟。碰到不理解的词句时，激励学生与别人合作，或主动向老师咨询。 初读时，要求理出“我”所经历的两件事。同桌之间相互 口述，再让几个学生在班上复述。 再读时，拟采用移情领悟的方式，让学生进行思虑：若是你是那位阿姨会怎么做？若是你是文中的那位被扎针的母亲，你会这样做吗？若是对那位护士进行责怪，甚至诅咒，将会产生什么结果？尔后针对上述问题与文本进行对话。在相互交流中，再屡次阅读文中的人物对话，以加深理解。同时引导学生关注人物语言的自己。如语言中“人称”的指代要理解，层次要分清，交代要清楚等。在理解的基础上，可供应一些情况进行迁移训练。如公共汽车上一位红领巾让座，一位老人在种树，让学生张开想象，模拟课文的语言描述，写几句人物的对话。 文中的最后一段可要修业生屡次朗读、记诵，尔后说说对“将心比心”这个成语的理解。 课后，可要修业生联系自己的生活本质，用日记的形式写一件有关将心比心的事。 内容概括： 这篇介绍了关于 08* 将心比心之教材解析 , 将心比心，希望对你有帮助！