人才培养方案及资料人才培养方案及资料《人物形象设计》课程设计.docVIP

《人物形象设计》课程教学设计 - PAGE 2 - 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 第一部分 课程设计 2 一、学习领域(或“典型工作任务”)描述 2 二、学习目标设计 4 （一）学习对象分析 4 （二）学习目标设计 4 三、课程内容设计 6 （一）学习内容结构设计 6 （二）学习情境（或“项目、教学单元”）内容与要求设计 7 四、课程教学策略设计 10 五、课程教学进度设计 10 六、课程学业评价考核设计 12 七、课程实施条件设计 14 八、其他需要说明的问题 16 第二部分 课程教学单元设计 18 学习情境（或“项目、教学单元”）一：名称1 18 学习情境（或“项目、教学单元”）二：名称2 32 学习情境（或“项目、教学单元”）N：名称N 41 附录：福州职业技术学院XXXX专业XXXX课程标准 51 第一部分 课程设计 一、学习领域描述 工作任务描述 一、《人物形象设计》课程所对应的工作岗位 电子商务公司的淘宝摄影化妆师岗位。 婚纱影楼人物摄影的化妆师、化妆助理岗位。 新娘跟妆化妆师岗位。 影视剧组化装师岗位。 二、典型工作任务 1.淘宝摄影化妆师岗位的典型工作任务包括： 各类淘宝商品模特拍摄，（含化妆、服饰搭配、配饰制作与搭配、发型设计）。 常根据淘宝商品选择相应的人员进行妆容定位，儿童妆、中老年妆、平面广告妆等。 2.婚纱化妆师岗位的典型工作任务包括： 晚宴妆、婚纱妆、风格妆、古代发饰、饰品制作等。 3.新娘跟妆化妆师的典型工作任务包括： 新娘皮肤护理、美甲、新娘发型、新娘妆容、服饰与配饰的搭配等。 影视剧组化装师岗位的典型工作任务包括： 化装师设计人物化装造型，指导制作各种化装所需要的零配件，完成人物的试装和造型。拍摄中，负责保持人物造型的连续性，准确描画人物随年龄、环境、情绪的变化产生的不同形象。化装师的助手是化装助理，对化装师负责，编制预算采购化装用品，负责次要人物的化装等。古装剧及一些剧里里还有发型师，专门负责假发的造型与制作。还有的设有身体化装师，负责演员颈部以下的化装。 学习与工作内容 工作对象： 1、要有一双温柔灵巧的手； 2、对色彩及搭配效果要有透彻的认识； 3、对面部及人体各部有深入的了解； 4、要有独特的风格及审美观。 5、心理上所具备的：就是通过与顾客的交流、沟通，仔细观察思考顾客的要求和需要，加上丰富的专业知识，得到顾客的认可。化妆师不但要从技术上取胜，更重要的是要有一颗爱人如己的心。 工作过程： 1、工作要化淡妆，随时保持个人卫生。 2、要保持口腔卫生清洁，工作前不吃韭、蒜等带有刺激气味的食品，不吸烟，不喝酒，工作中不嚼口香糖。 3、画面快、粉扑要走到一客一洗，进行消毒。 4、化妆工具要定时消毒、清洁。 5、化妆品和化妆箱保持整洁、干净。 6、化妆时，化妆师应站在被化者的右面。 7、要与顾客有所交流，对顾客要热情、诚恳、礼貌。 工作方法：能够根据实际要求设计人物形象。 工具： 化妆工具、化妆品、饰品、服饰、塑性材料等。 工作组织方式： 1、项目组分团队组织方式 2、公司项目下单开发组织方式 3、个人工作室承接项目外包方式 工作要求： 设计完成的美术作品必须在以下几个方面符合企业的需求： 摆台干净、整齐、废弃物不要乱扔，保持地面整洁。 2、高雅的谈吐，音量适中，不能太大或太小，保持工作环境安静。 3、保持口腔卫生，不吃有异味食物。 4、与顾客沟通，观察顾客的体态、发型、年龄、因人而异。 5、化妆师工作个人卫生清洁，化淡妆，有时尚元素。 6、化妆时，调整装面时要学会镜子子，站在顾客右侧。 7、拍摄过程中于导演、主编、摄影师、美编进行沟通。 8、及时补妆，注意客人安全。 9、化妆过程中不能用力按压模特的头部或者肩膀。 附注 二、学习目标设计 （一）学习对象分析 《人物形象设计》课程属于广告设计与制作专业的专业课程 从专业课程体系中的定位分析：该课程前段为素描、色彩课程，一般安排在大学二年级开设，学生在上本课程前应掌握基本造型能力、人物风格造型能力。 该课程既可以作为专业基础课程为后续的摄像、影视广告设计等专业课程服务，奠定人物造型基础；又可以作为独立专业课程对接就业岗位需求。 从课程教学目标构成方面分析：一方面该课程承担训练学生掌握人物造型能力，培养学生人物造型定位审美方面能力；另一方面采用工学结合方式对接电商行业摄影、新娘跟妆、晚会活动造型、电视台人物造型需求，直接将企业项目转换为课程教学实训内容，推动学校学习与职业岗位的无缝对接。 从课程涉及知识面分析：该课程属于知识综合型课程，课程知识涉及人物造型、商务沟通两方面知