人才培养方案及资料人才培养方案及资料《媒介推广》课程标准.docVIP

《媒介推广》课程标准 课程代码:（请登录教务管理软件查询） 总 学 时：54 学时 学　　分：3 适用专业: 广告设计与制作专业 - PAGE 11 - 第一部分　课程概述 一、课程性质与定位 (一)、课程性质 《媒介推广》是面向具备专业理论基础知识的10级广告设计与专业学生，它是一门专业拓展技能课，对广告设计与制作专业人才培养目标的实现起到承上启下的作用。《媒介推广》首先是一门综合性课程，在教学方式采用理实一体化方式，在考核方面为考试课程，学习策略方面为专业必修课。 （二）、课程定位 《媒介推广》课程为专业拓展课程，在专业课程体系中作为综合应用实训作用，将学生前端所学习的广告学概论、传播学概论、广告策划课程进行合理综合应用；结合相关的媒介营销、媒介管理知识进行教学，直接将企业岗位能力要求转换为课程教学实训内容，实现学校学习与职业岗位的无缝对接。通过本课程的学习将提高本专业学生的整体广告专业职业素养，尤其是专业知识综合运用能力和创新意识，使学生结合客户的营销需求、广告预算、广告创意合理科学地安排具有创新性的具体项目媒体推广方案，从而使学生具备项目推广的方案策略思考能力、方案写作能力、方案执行能力。为高职广告学专业从基层技能人才向高层管理人才职业生涯发展和创业奠定基础。 本课程的前导课程为：《广告学概论》、《传播学概论》、《广告市场调研》、《广告文案与创意》、《平面广告设计与制作》等；后续课程为：《广告策划》、《品牌策略》、《企业形象设计》等。 二、学习领域描述 本课程是以高职院校广告设计与制作专业学生的就业方向为导向，在行业专家的指导下，对媒介专员、媒介推广人员、媒介策划助理等职业化方向所涵盖的岗位进行任务分析与职业能力分析，以实际模拟工作项目为引领，以广告活动中涉及的媒体市场分析、媒体策划为主线，以媒介推广方案的考核标准为依据，采用岗位工作能力要求与课堂教学转化对接的方式进行教学内容结构的设计，通过仿真模拟、虚实结合、工学结合、项目团队实训实战等活动来组织课堂教学。媒介推广的岗位工作能力是根据人才市场招聘中媒体策划人员所需具备的专业素质和职业能力展开说明的，具体涉及到媒介环境调研、媒介策略制定、媒介方案执行、媒介预算编制、媒介方案写作等专业能力。 第二部分 课程目标 一、总体目标 通过本课程的学习，通过项目的模拟与实战，使学生了解媒介推广的工作流程以及各种相关要素的内容和侧重点，培养学生初步具有创新思维、分析问题和解决问题的能力，并能进行具体的市场环境分析能力、营销战略分析能力、媒体计划分析能力以及制定相关的媒介组合计划、媒介排期计划、媒介预算方案以及最后媒介计划评估能力和全案写作能力，切实提高学生的实战动手能力和广告综合素质。 二、分类目标 （一）、知识目标 了解媒介发展历史，掌握媒介代理行业发展进程，熟悉国内外知名的媒介代理公司； 熟悉每个媒介代理公司的业务范围和重点； 熟悉每个媒介推广行业的主要岗位工作任务； 掌握媒介背景分析的内容，能清楚地写出媒介背景分析的五要素； 掌握媒介评估的技巧； 熟悉运用媒介推广策略的方法； 熟练掌握每一种媒介的特点，科学分析评估每种媒介的价值，迅速掌握每种媒介的发展动态和趋势，熟练利用每种不同类型的媒介进行品牌推广； 熟悉掌握媒介推广方案的写作规范； 熟悉进行媒介方案的提案重点和流程。 （二）、能力目标 1）技能目标 媒介市场调查能力，能够独立进行定性材料的收集与分析，进行数据材料的收集与分析； 媒介投放的策划能力，能够进行创意性的话题制造，结合媒介特点进行品牌项目的推广； 方案执行能力，能够与团队合作保证媒介投放方案的实施和监控； 2) 社会能力 积极的社会活跃能力，灵活的应变能力，能顺利地与各种媒介保持联系沟通； 流利的表达能力，能高质量地向客户进行现场提案； 团队合作能力，能够独立制定小组项目工作计划，并尝试团队开发合作。 3）方法能力 能够掌握通过类推方式进行网络广告设计技巧分析 能够灵活运用网络学习平台搜集学习资源解决项目制作过程中所遇到的问题。 (三)、素质（情感、态度、价值观等）目标 爱岗敬业、踏实肯干、谦虚好学和勤于思考的精神； 有良好的心理素质，能够遵守职业道德； 有团队精神和协作分工能力和全局观念； 4） 具有创新、创业和开拓进取的精神。第三部分 内容标准 一、学习内容结构安排 表一　学习内容结构 序号 学习情境（或“项目”、或“教学单元”）名称 学时安排 1 媒介推广（媒体计划）流程以及真实案例学习 18学时 2 电视媒介推广模拟提案 6学时 3 印刷媒介推广模拟提案 12学时 4 事件媒介推广模拟提案 6学时 5 小众媒介推广模拟提案 6学时 6 新媒介推广模拟提案 9学时 7 项目实战之媒介整合模拟提案 3学时 合计 54学时 二、