部编人教版五年级语文上册作文教案(全).pdfVIP

科 目 语文 年级 五年级 班级 178 班 总课时 2 课时 科 目 语文 年级 五年级 班级 178 班 总课时 2 课时 课 题 我的心爱之物 教 学 安 排 2 课时 课 题 我的心爱之物 教 学 安 排 2 课时 教学目标： 教学目标： 1.能有目的地进行观察活动，多角度观察自己的心爱之物。 1.能有目的地进行观察活动，多角度观察自己的心爱之物。 2.学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，写出物品的特点，给读者留下深刻印 2.学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，写出物品的特点，给读者留下深刻印 象。 象。 3.写出心爱之物的来历，把自己的喜爱之情融入字里行间。 3.写出心爱之物的来历，把自己的喜爱之情融入字里行间。 重 点 有目的地进行观察活动，多角度观察，并能够采用合适的方式记录自 重 点 有目的地进行观察活动，多角度观察，并能够采用合适的方式记录自 己的观察所得。 己的观察所得。 难 点 学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里 难 点 学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里 行间。 行间。 教学用具 1.学生准备自己心爱之物的相关照片或实物。 教学用具 1.学生准备自己心爱之物的相关照片或实物。 2.多媒体课件。 2.多媒体课件。 1.做好观察记录。 1.做好观察记录。 本次习作要求围绕 “我的心爱之物”，写出心爱之物的特点。在写之前，引导学 本次习作要求围绕 “我的心爱之物”，写出心爱之物的特点。在写之前，引导学 生对自己的心爱之物进行有目的、多角度地观察，并做好观察记录，记录下自己 生对自己的心爱之物进行有目的、多角度地观察，并做好观察记录，记录下自己 的观察所得，为下面的习作奠定扎实的基础。 的观察所得，为下面的习作奠定扎实的基础。 2.讨论总结。 2.讨论总结。 本单元四篇课文都是描写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深 本单元四篇课文都是描写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深 的思考。这些优美的篇章都是值得我们学习、借鉴的，学习借物抒情的写作手法， 的思考。这些优美的篇章都是值得我们学习、借鉴的，学习借物抒情的写作手法， 恰当地运用拟人、比喻等修辞手法，使自己的习作更富有文采。 恰当地运用拟人、比喻等修辞手法，使自己的习作更富有文采。 第 1 课时 第 1 课时 一、谈话激趣，导入新课。 一、谈话激趣，导入新课。 1.同学们，我们每个人都有自己喜欢的，小动物、小玩具、新衣服等，想一想： 1.同学们，我们每个人都有自己喜欢的，小动物、小玩具、新衣服等，想一想： 你的心爱之物是什么？今天这节课，咱们就来晒晒自己心爱的东西。 （师相机板 你的心爱之物是什么？今天这节课，咱们就来晒晒自己心爱的东西。 （师相机板 书：我的心爱之物） 书：我的心爱之物） 2.学生互相交流自己心爱的东西是什么。(它可以是你喜欢的玩具或身边的用品， 2.学生互相交流自己心爱的东西是什么。(它可以是你喜欢的玩具或身边的用品， 确定写作对象） 确定写作对象） 在习作之前，通过让学生谈话交流，抓住 “心爱”二字，把物品描绘得生动、具 在习作之前，通过让学生谈话交流，抓住 “心爱”二字，把物品描绘得生动、具 体，激发学生的习作兴趣，促使学生在写作前表达明晰、条理清楚，为下文写作 体，激发学生的习作兴趣，促使学生在写作前表达明晰、条理清楚，为下文写作 做好铺垫。 做好铺垫。 二、开展“我的心爱之物”观察活动。 二、开展“我的心爱之物”观察活动。 请根据下面的提示，自己观察或和小组内的同学合作观察，小组内交流，得出观 请根据下面的提示，自己观察或和小组内的同学合作观察，小组内交流，得出观 察结果。 察结果。 活动内容：观察自己的心爱之物 选择观察对象：请根据自己的生活实际，选 活动内容：观察自己的心爱之物 选择观察对象：请根据自己