浙教版信息核心技术七年级上册教材分析.pdfVIP

七年级上册教材分析 一、课标对教材提出目的、任务与规定 《专委会基本教诲信息技术课程原则（）》中指出基本教诲教诲阶段信息技术课程总 目的是培养和提高学生信息素养。其将初中教学内容细分为基本模块与拓展模块，拓展模 块分为三个专项，其中涉及到七年级上册内容及目的详细如下： 专项1.网络与信息交流 1.理解常用因特网服务，体会因特网在学习生活中应用及对社会生活影响。 2.尝试使用搜索引擎高档搜索功能提高搜索效率。 3.通过实践，比较计算机中查找、文本加工软件中查找、搜素引擎中搜索等 办法异同，理解基于“核心词”检索技术。 信息获取 4.学会依照需求运用核心词组合以及权威网站查找等办法精确查找信息。 5.体验几种惯用下载工具，通过选取恰当下载办法提高信息获取效率。 6.通过度析不同渠道获取信息，评价其立场和价值取向，尝试理解媒介信息 是如何以及为什么建构出来。 专项2.硬件与设备管理 熟悉文献管理功能和操作办法，能根据分类管理思想建立合理文献目录构 计算机软件 造。 专项3.信息加工与表达 1.能依照需求输入文字，中文输入速度应达到 30 字/分钟或以上，并能设计 文本排版格式使之符合表达规范。 2.会使用查找替代等工具对文献内容进行记录或批量修订等。 3.学习文档编辑中修订/文献合并/批阅模式等用法，通过协作完毕任务体会 文本 这些功能社会意义，提高协作能力。 4.尝试使用在线文档协同写作和管理文档，并比较其与使用本地办公软件异 同，能对其社会意义进行评价。 1.理解表格在排版和数据记录计算方面作用，能分析生活实例中表格不同功 能。 2.能简略阐明不同工具软件中二维表格共同特性及差别，可以依照需求设计 二维表格行列属性。 表格 3.能依照需求绘制或套用排版类型表格，能按规定对其属性进行调节、设 立。 4.依照需要在不同软件中互相复制表格，并观测辨析其属性迁移状况。 5.能应用电子表格进行数据简朴记录、计算与直观表达。 6.从不同角度和立场出发，通过对相似数据做不同加工以表达不同观点，或 对相似数据做不同解读，感悟信息加工和运用选取性、多元性和复杂性特 性。 二、教材地位与作用 我以为教材编写思路重要有如下几点： 1.以培养学生信息素养为主线目的 课标中提到“义务教诲阶段信息技术课程旨在培养和提高学生信息素养。信息素养内 涵丰富，涉及信息意识、信息技术操作能力、信息道德等多方面。本教材中“教你一 招”、“温馨提示”等模块分别对信息素养不同方面提出了规定，体现了教材对新课程三 维目的注重。 2.以培养“信息解决能力”课题研究为单元设计基本理念 基于课题研究开展信息技术教学活动，有助于学生创新精神培养。因此，教材应当把 以课题研究作为单元设计基本理念。例如，在《数据解决与应用》单元中，规定学生通过 参加一次问卷调查活动，综合运用数据解决软件对获取原始数据进行整顿、加工、计算与 记录，并运用有关数据尧图表等，撰写一份调查研究报告，提高对数据解决软件综合运用 能力，体验Excel数据解决软件强大功能以及在实际生活中合理运用。 3.创设研究性、协作性和自主性学习方式环境 咱们以为研究性学习、协作性学习和自主性学习是信息技术课程重要推荐学习方式， 因此教材在编写时一定要创设研究性、协作性和自主性学习方式环境。本教材中文字及表 格解决某些涉及综合性任务，如研究报告，有助于教师引导学生进行自主、探究及合伙学 习。 4.注重创新精神和实践能力培养 创新精神和实践能力是素质教诲重点。信息技术课程应当成为把素质教诲落到实处切 入点，因此，信息技术教材要注重创新精神和实践能力培养。本教材提供了某些重要操作 环节批示，并提供了“开动脑筋”模块，在基本操作基本上设立了