2014个人课题开题报告.pdfVIP

连云港市2014年个人课题 立项编号：GR/2014/0246 立项时间：2014年2月 《利用“班级图书角”提高中年级学生课外阅读 有效性的研究》开题报告 一、课题研究的背景 《语文课程标准》明确规定：中小学学生“九年阅读总量应在400万字以上”，小 学“中年级学生课外阅读总量应不少于40 万字”。这么大的阅读量，仅靠课内阅读的 训练是远远不够的。著名语言学家吕叔湘先生在谈到课外阅读的作用时曾说：“同志们 可以回忆自己的学习过程，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读启发的占 多少。我想自己大概是三七开吧，也就是说，百分之七十是得之于课外阅读。”课内的 功效占30％，课外的功效占70％，这几乎是有识之士的共识。不重视长期、大量的积 累是无法学好语文等各门课程的。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方 法就是阅读、阅读、再阅读。”坚持引导学生进行课外阅读，能够提高学生的语文素养， 更重要的是，课外阅读能让孩子获得适合自己的学习方法，得到许多现实生活中难 获得的体验。 目前虽然很多老师、家长都非常重视学生的课外阅读，但由于各种原因，小学生 的课外阅读存在盲目性、低效性和无计划性等几大误区，缺乏科学有效的阅读指导，