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第 PAGE \* Arabic 4 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 4 页 《中学思想政治课程教学技能与微格训练》教学大纲 课程编号课程英文名称：Middle School Ideological Political Course Teaching Skills and Microteaching Training 学 时：16 学 分：1 课程类别：专业方向模块课程 面向对象：思想政治教育专业学生 教学单位：法学院马克思主义理论学科 修读学期：第6学期 一、课程的任务 任务：中学思想政治课程教学技能与微格训练课程是思想政治教育专业开设的一门大文类教师教育类专业平台课程。教学技能训练是在教育学、心理学和学科教育理论的指导下,以专业知识为基础，利用微格教学的方法对师范生进行教师教学技能训练，是理论联系实际的实践活动。微格教学技能训练系指进行基本教学技能训练是师范生培训方法改革的重要方面。 通过在实践中使用音像设备，对中学思想政治课程教学主要技能（板书技能、口语表达技能、组织教学技能、课的导入技能、演示技能、提问技能、反馈强化技能、结束技能）的训练过程进行记录，进而分析和评价。 二、教学目标 1．专业知识方面。掌握初中《历史与社会》、《思想品德》两门课程的导入技能、讲解技能、演示技能、提问技能、说课评课技能、教态变化技能、组织教学的技能和结束技能的要求。 2．专业能力方面。通过微格训练和点评，能规范地完成初中《历史与社会》、《思想品德》两门课的导入、讲解、演示、提问、组织教学和结束等环节，并能规范地说课和评课；能熟练选用教学技能。 3．综合能力方面。能根据教学任务和中学生的特点把教学技能综合应用于教学实践。 三、教学内容　　（一） 中学思想政治课程的基本教学技能　　1.教学内容：导入技能；演示技能；讲解技能；板书技能；提问技能；结束技能。　　2.教学要求：掌握6种基本的教学技能基本要求。　　3.重点与难点：重点是提问技能、导入技能和讲解技能，难点是提问技能和讲解技能。 4.教学组织形式：课堂讲授。 5.自主学习：郭友主编《新课程下的教师教学技能与培训》首都师范大学出版社2004版。 （二）《历史与社会》课程中人文地理模块的教学技能与微格训练　　1.教学内容：以《历史与社会》课程中人文地理模块的某一课为内容，在微格实验室进行教学技能的练习，讨论初中《历史与社会》课程中人文地理模块的教学技能的评价指标。 2．教学要求：通过在微格实验室进行教学技能的练习和点评，能较为规范地运用《历史与社会》课程中人文地理模块的教学技能。 3．重点难点：教学技能的理论转化了《历史与社会》课程中人文地理模块的教学技能。 4．教学组织形式：微格训练，课堂讨论。 5．自主学习内容：以小组为单位对微格教学的课后反思，并合作练习《历史与社会》课程中人文地理模块的一框内容的教学和点评。观摩省级以上4小时优质课视频。 （三）《历史与社会》课程中历史模块的教学技能与微格训练　　1.教学内容：以《历史与社会》课程中历史模块的某一课为内容，在微格实验室进行教学技能的练习，讨论初中《历史与社会》课程中历史模块的教学技能的评价指标。 2．教学要求：通过在微格实验室进行教学技能的练习和点评，能较为规范地运用《历史与社会》课程中历史模块的教学技能。 3．重点难点：教学技能的理论转化了《历史与社会》课程中历史模块的教学技能。 4．教学组织形式：微格训练，课堂讨论。 5．自主学习内容：以小组为单位对微格教学的课后反思，并合作练习《历史与社会》课程中历史模块的一框内容的教学和点评。观摩省级以上8小时优质课视频。 （四）《思想品德》课程的教学技能与微格训练　　1教学内容：以《思想品德》课程中的某一课为内容，在微格实验室进行教学技能的练习，讨论初中《思想品德》课程中的教学技能的评价指标。 2．教学要求：通过在微格实验室进行教学技能的练习和点评，能较为规范地运用《思想品德》课程中的教学技能。 3．重点难点：教学技能的理论转化了《思想品德》课程中的教学技能。 4．教学组织形式：微格训练，课堂讨论。 5．自主学习内容：以小组为单位对微格教学的课后反思，并合作练习《思想品德》课程中的一框内容的教学和点评。观摩省级以上4小时优质课视频。　 四、学时分配 总学时16学时。其中理论8学时，实践8学时。 建议自主学习36小时。 分配如下： 教学内容 理论学时 中学思想政治课程的基本教学技能 2 （二）《历史与社会》课程中人文地理模块的教学技能与微格训练 4 （三）《历史与社会》课程中历史模块的教学技能与微格训练 6 （四）《思想品德》课程的教学技能与微格训练 4 合计 16 自主学习内容 建议时间 阅读郭友