高中语文第二单元课时跟踪检测(四)归去来兮辞(并序)新人教必修5.docx

- - PAGE 1 - 一、文言基础专练 归去来兮辞 并序 下列各句中加点词的解释有误的一项是 ( ) A．恨．晨光之熹微 恨：痛恨 三径就．荒，松菊犹存 就：接近 时矫．首．而遐观 矫首：抬头 云无心以出岫． 岫：泛指山峰解析：选 A A 项，恨：遗憾 ( 的是) 。 下列句子中词类活用用法相同的一组是 ( ) ①策．扶老以流憩 ②或棹．孤舟 C. ①园日．涉以成趣 ②乐．琴书以消忧 B. ①善．万物之得时 ②眄庭柯以怡．颜 D. ①悦．亲戚之情话 ②携幼．入室 解析：选 A A 项，都是名词活用为动词，①拄着；②用桨划。 B 项，①形容词用作动词， 羡慕； ②形容词的使动用法， 使 愉快。 C项， ①名词作状语， 每天； ②形容词的意动用法， 以 为快乐。 D项， ①形容词的意动用法， 以 为喜悦； ②形容词用作名词， 幼儿、 儿童。 下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是 ( ) 诸侯以．惠爱为德农人告余以．春及 公田之．利，足以为酒悟已往之．不谏 饥冻虽．切，违己交病门虽．设而常关 于．时风波未静 寻程氏妹丧于．武昌 解析：选 B B 项，第一个“之”为助词，表修饰，相当于“的”；第二个“之”为助词， 用在主谓之间，取消句子独立性。 A 项，均为介词，把； C 项，均为连词，表转折； D 项，均为介词，在。 下列句子中，句式特点与其他三项不 ．同的一项是 ( ) A．胡为乎遑遑欲何之 B．乐夫天命复奚疑 C．蚓无爪牙之利，筋骨之强 D．七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也 解析：选 C C项，为定语后置句，其他三项均为宾语前置句。5．将下面的句子翻译成现代汉语。 幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。译文： 策扶老以流憩，时矫首而遐观。译文： 怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。译文： 参考答案： (1) 孩子很多，米缸里没有存粮，所赖以维持生活的，没有本领解决。 ( 关键词：“盈”“生生”“资”) 拄着拐杖出去，到处走走，随时随地休息，常常抬起头向远处望望。 ( 关键词： “策”“流憩”“矫首”) 爱惜美好的时光，独自出去游玩，有时扶着拐杖除草培苗。登上东边的山冈，放声呼 啸，面对清澈的流水吟诵诗篇。 ( 关键词：“怀”“植杖”“舒”“临”) 6．补写出下列句子中的空缺部分。 陶 渊 明 《 归 去 来 兮 辞 》 中 描 写 作 者 登 山 临 河 长 啸 赋 诗 的 诗 句 是 ： “ ， 。” 陶渊明《归去来兮辞》中表达自己回家途中摆脱束缚，重返自然的欢快舒畅的心情的句子是：“ ， 。” “山、水、鸟”是诗人们钟爱的意象，在诗人笔下，它们或灵秀或壮阔，或低吟或高唱，给作品增添了丰富的意趣。陶渊明《归去来兮辞》中描写的傍晚时分山静鸟倦令作者留恋不已的图景是：“ ， 。” 答案： (1) 登东皋以舒啸 临清流以赋诗 舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣 云无心以出岫 鸟倦飞而知还二、阅读理解专练 阅读下面的文言文，完成相关题目。 陶渊明字元亮，或云潜，字渊明，浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。渊明少有高趣， 博学，善属文，颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。亲老家 贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日，自解归。州召主簿 ．．，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰贤者处世天下无道则隐有道则至今子生文明 之世奈何自苦若此对曰潜也何敢望贤志不及也道济馈以粱肉，麾 ．而去之。 后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径 ．．之资可乎？”执事者闻之，以 为彭泽令。不以家累自随，送一力给其子，书曰：“汝旦夕之费，自给为难。今遣此力，助汝薪水之劳。此亦人子也，可善遇之。”公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣。” 妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡遣督邮至县，吏请曰：“应 束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日解绶 ．去职，赋《归去来》 。征著作郎，不就。 江州刺史王弘欲识之，不能致 ．也。渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之赍酒具于半道粟 里邀之。渊明有脚疾，使一门生、二儿舁篮舆，既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无迕也。先是颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳与渊明情款，后为治安郡，经过浔阳，日造渊明饮焉。 每往必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明，渊明悉遣送酒家， 稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而 归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造 ．之者，有酒辄设。 渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。郡将尝候之，值其酿熟，取头 上葛．巾．漉酒，漉毕，还复著之。