如何培养小学生的想象力.docVIP

如何培养小学生的想象力 想象是在记忆表象的基础上发展起来的，是一种高级、复杂的理解过程；是人脑中旧经验重新组合，产生新事物的过程，内容不受时空的限制。想象在日常生活中必不可少，在科学实验、科学研究中更为重要。人们想象有一对鸟儿的翅膀，能够在天空中自由翱翔，于是便有了飞机的发明；人们想象有飞天的本领，便创造嫦娥奔月的神话，又通过艰苦的探索，制造出了火箭、卫星、航天飞机 ……想象力是创造奇迹的源泉，是科学发展的动力，是对无穷奥秘的探索。爱因斯坦说过：“想象比知识更重要！因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切！”训练想象力是培养和发展创造思维的一种极好的办法，它能协助人们从固定化的想法中解放出来。在强调素质教育，培养创新人才的今天，想象力对培养学生创造精神显得更为重要，。正因为如此，《语文课程标准》在各个学段目标中都明确指出要让孩子们通过大胆的想象，培养想象力，发展创造性思维。如何培养学生的想象力是小学语文老师的重大任务。结合小学生的思维发展水平和语文教学的特点，我觉得能够从以下方面实行培养。 一、语言渲染，唤起想象力 言语的发展与想象的发展关系密切。小学生的想象是在言语的调节下实行的，并以言语的形式表达出来。小学生的言语发展只有达到一定的水平，他们的想象才可能从直观形象提升到词语描绘的水平，使想象变得更加广阔、深刻，更加概括且富有逻辑性。例如阅读