人教版二年级数学上册《100以内的加法和减法（二）》教案公开课教学设计 (115).pdfVIP

第9课时 连加、连减 教材第27页的内容。 1．使学生学会计算连加、连减的两步式题，掌握连加、连减竖式的简便写法。 2．使学生感受连加、连减知识在实际生活中的应用，了解连加、连减之间的联系。 重点：掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。 难点：用连加、连减解决实际问题。 课件。 今年农场的南瓜丰收了，二年(1)班的同学去帮助收南瓜，他们分小组进行比赛，下面 是他们比赛的统计表。(课件出示教材第27页图片及统计表。) 师：观察这些数据，你能提出什么问题？ 学生可能提到的问题： (1)第一组和第二组一共摘了多少个？(28＋34。) (2)第二组和第三组一共摘了多少个？(34＋22。) (3)三组一共摘了多少个？(28＋34＋22。) 师：同学们真了不起，一下子就发现了这么多的数学问题，还进行了列式计算。但你发 现了吗，有一个问题和其他几个不同？今天我们就一起来研究这道连加题的笔算方法。(板 书课题。) 1．教学第27页例 1。 1 出示：28＋34＋22，应该怎样计算这道题呢？ 组织学生讨论：这道连加题先算什么，后算什么，分几步算？让学生在组内尝试解答。 学生汇报尝试的情况，根据学生回答，教师板书。 (1) 2 8 ＋ 3 4 1 1 6 2 6 2 ＋ 2 2 8 4 (2) 2 8 ＋ 3 4 1 1 6 2 ＋ 2 2 8 4 2 师：比较这两种书写格式，哪种更简便呢？ 2．教学第27页例2。 课件出示教材第27页例2，请同学认真读题，了解信息，分小组交流从图中发现的信 息。引导学生列出算式：84－40－26。 组织学生讨论：这道连减题怎样计算？有几种书写格式？让学生尝试计算，然后组织学 生汇报，老师板书。 (1) 8 4 － 4 0 4 4 4 4 － 2 6 1 8 (2)