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一年级数学动物餐厅教案合集范文大全 　　在动物餐厅的情境中，鼓励学生用自己的语言来描述数的相 对大小关系，探索百以内数的大小比较规律。下面就是小编给大家带 来的小学一年级数学《动物餐厅》教学教案范文三篇，希望能帮助到 大家! 　　小学一年级数学《动物餐厅》教学教案范文一 　　教学目标： 　　1、知识目标：会比较 100 以内数的大小，进一步巩固 100 以 内数的顺序;初步感受一列数蕴含的规律;发展学生的数感。 　　2、情感、能力目标：培养学生积极思考、善于与人合作交流 等良好的学习习惯 ;发展学生实践、观察分析能力 ;让学生深入感受数 学与生活的密切联系。 　　教学重难点： 　　正确比较 100 以内数的大小。 　　教具准备： 　　电子白板、计数器2 个、小黑板。 　　教学流程： 　　一、创设情境，复习导入。 　　1、情境。师：小朋友，今天我们的好朋友——小灰兔要带我 们去参观动物王国里的餐厅，大家想去吗?(生：想!) 　　2、复习。师：嗯，大家先别急，小灰兔要和大家玩一个数学 游戏，玩得好才能去参观动物餐厅，你们有信心玩好这个数学游戏吗 ?(有!)那好，请听清楚游戏规则： 　　一个小朋友上来扮演小灰兔，拿起一张数字卡片，下面的小 朋友读出卡片上的数，并连续数出在它前、后的 5 个数。 (小灰兔还有 第 1 页 一个要求：请小朋友们在玩游戏的时候要听从它的指挥，你们能做到 吗?) 　　3、导入。师：好了!现在我们可以去参观动物餐厅了，大家 请看，图上的小动物们在做什么呢? 　　 【设计意图：通过创设“参观动物餐厅，先玩数学游戏”这 一情境，有效地激发学生的学习热情，并巩固 100 以内数的顺序，为 新知的学习做好铺堑。】 　　二、引导探索，学习新知。 　　1、数一数。师：小猴和小狗的手上，拿着许多的红果，你们 能数出它们的数目吗?(反馈：学生有可能一下子就知道结论，缘于他 们认识图上的文字，教师应给予鼓励，在这里，也可以让学生再数一 数) 　　2、比一比。师：比较小猴和小狗拿的盘子的数目，你发现了 什么?跟同桌同学说一说。 (学生可能会说谁拿得多，谁拿得少。)师接 着追问：也就是说，这两个数有什么样的关系?用上 “、”怎样表示 ，谁愿意上来写? 　　3、填一填。让学生独立填写 P6 的 “填一填”，再进行反馈 。 　　4、课间音乐。 　　 【设计意图：比较大小的初步知识，学生在上册已经基本掌 握了。在这里，通过具体的情境 “数一数、比一比”让学生进一步感 知 100 以内数的大小，并加强对 “、 “的认识，加强学生的符号感 。】 　　三、组织练习，巩固新知。 　　师：小朋友!又到了我们玩闯关游戏的时间了，今天我们要闯 四关。大家还记得玩闯关游戏要注意什么吗?(生：要注意——即快又 对，字还要写得工整、漂亮，要遵守课堂纪律等。)大家请看第一关是 ： 　　1、比大小。P6 第 1 题。学生独立完成，教师期间巡视辅导。 反馈时，学生互相评价，给做得好的同学奖面小红旗，画在题目后。 ( 第 2 页 如果个别学生解答困难的，可以借助计数器等进行比较，最后两小题 的答案不，填对一个就符合要求了，这里教师不必事先提醒，在反馈 时让学生自行发现。) 　　2、连一连。P7 第 2 题。出示挂图，指名学生说明题意，再让 生独立完成。 (反馈时：评价方法同上，引导学生发现 60 是个多余的 信息。) 　　3、根据题目内容填一填。P7 第 3 题。出示小黑板，由教师读 题，学生逐小题完成，师再进行评价。 [第 (1)题教师要引导学生按顺 序填写，再让学生找找规律。] 　　4、想一想，请你接着画下去。P7 第 4 题。学生独立完成，再 反馈。 　　总结：恭喜小朋友闯完四关游戏，请完成好的小朋友鼓掌表 扬一下自己!小朋友，今天我们学了什么?你学会了什么? 　　 【设计意图：课程标准提出：“练习是使学生掌握知识，形 成技能，发展智力的重要手段。”由于低年级儿童的年龄特点，他们 的学习兴趣无法维持很长的时间，把练习设计成 “闯关游戏”，完成