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八年级上册音乐课授课设计 八年级上册音乐课授课设计 八年级上册音乐课授课设计 八年级上册音乐课授课设计 【篇一： 2021 最新人教版八年级上音乐授课设计】 第一单元：?歌舞青春? 第一课时： 授课内容： 1.唱歌?青春舞曲? 2.欣赏?共青团员之歌? 授课目的： 1. 感神态度价值观： 〔1〕 经过演唱?青春舞曲?，领悟音乐中人们积极、乐观向上的 生活态度， 以及对青春的珍惜之情。 〔2〕 经过欣赏?共青团员之歌?，领悟音乐中苏联青年誓死保卫 国家的决 心和信念。 2. 过程与方法： 〔1〕 学生在对节奏的模拟与屡次练习中领悟音乐要素对表现歌曲 感情的 重要作用。 〔2〕 找出歌曲旋律的特色，进行简单的创编，并进行歌曲的快速 背唱。 〔3〕 结合歌曲，解析歌词，启示学生珍惜青春年光从现在做起。 3. 知识与技术： (1) 认识新疆典型的切分节奏和附点节奏。 (2) 学习 “鱼咬尾 〞以及重复的旋律创作手法并进行简单的旋律创编。 (3) 认识王洛宾的一生及奉献。 (4) 正确地有感情地背唱歌曲。 授课过程 : 1. 导入： 请同学们聆听歌曲，并思虑歌曲的情绪是怎样的？歌曲表达了怎样 的思想感情？ 2. 唱歌?青春舞曲? (1) 请学生边聆听歌曲边小声地哼唱歌曲旋律。 (2) 让学生认识新疆音乐的典型节奏型并随老师练习。 附点节奏： 4/4 x ．x x x| x ．x x x| 切分节奏： 4/4 (3) (4) 老师带着学生解析歌曲旋律创作特色。 ① 请同学们找出歌曲旋律中 “鱼咬尾 〞的局部，并请学生按此手法进 行 四个小节的旋律创编。 1=c 2/4 5 3 2 ∣ ∣ ∣ ∣ ② 请同学们找出歌曲旋律中重复的局部，并对旋律进行渐渐记忆。 (5) 请同学们有节奏地朗读歌词。 (6) 随从老师的伴奏填词屡次演唱，并能背唱歌曲。 (7) 请同学们依照自己的理解，为这首歌曲设计相应的力度和速度变 化， 并请同学们积极显现。 (8) 介绍新疆的常用民族乐器。 (9) 随老师学跳新疆舞的几个典型动作。 (10) 将学生分成五组，一组同学演唱歌曲，一组同学表演舞蹈，另 外一组 拍击节奏。 3. 竖笛演奏欣赏?青春舞曲? 请同学们观看竖笛演奏视频，领悟不相同表现形式所带来的不相同感觉。 4. 欣赏?共青团员之歌? (1) 请同学们完满聆听歌曲，边听边思虑歌曲的结构。 (2) 请同学们解析不相同段落的不相同情绪。 (3) 解析歌曲的旋律特色〔大跳〕及典型节奏。 (4) 完满聆听。 5. 总结 第二课时： 授课内容： 1.唱歌?拉起手? 2.欣赏?校园圆舞曲? 授课目的： 1.感神态度价值观： 在演唱与舞蹈活动中感觉、体验青春的气味，激励学生珍惜青春年 华、珍惜友谊，友好地对待周围的每一个人。 2.过程与方法： 〔1〕 在聆听讲解、演唱歌曲、研究感情等活动中，理解歌曲的情 绪，并用快乐、有弹性的声音演唱歌曲。 〔2〕 随着?校园圆舞曲?的音乐表演集体舞，增进同学间的交流。 3.知识与技术： 〔1〕 掌握歌曲中的切分节奏。 〔2〕 可以用友好的声音正确演唱歌曲?拉起手?。 授课过程 : 1.复习阶段： 〔1〕教师用柯尔文手势带学生轻声演唱 c 大调音阶：注意坐姿，控 制气味。 1=c 4/4 1-2- ∣3-4- ∣5-6- ∣7-1-∣1-7- ∣6-5-∣4-3- ∣2-1- ∣ 〔2〕随琴演唱歌曲?青春舞曲?。 2.唱歌?拉起手? 〔1〕请同学们聆听歌曲?手拉手?，并思虑问题。 ①歌曲所表现的情绪是怎样的？ ②歌曲的速度、节奏、节拍格式怎样的？ 〔2〕随着钢琴轻声哼唱旋律，注意气味的控制。可依照学生歌唱情 况先从 d 调开始再到 a 调。 〔3〕认识切分音，并随老师拍击切分节奏。 〔4〕请按连续切分节奏对以下旋律进行改编，说一说改编前后有何 不相同。 1=f 2/4 5 5 5 ∣3 1 ∣6 6 6 ∣5 –∣ 5 5 5 ∣3 1 ∣3 3 3 ∣2 –∣ 〔5〕学生按要求唱旋律，注意唱准切分节奏。 〔6〕教师播放范唱音频，学生注意聆听。思虑：歌曲表达了怎样的 主题。 〔7〕学生随钢琴轻声填词演唱高声部旋律。提示坐姿及气味控制。 〔8〕解决吐字咬字问题：老师带着学生朗读歌词前两句，要求口腔 翻开。并思虑以下问题： ① 歌曲分为几个乐段？ ② 每个乐段的演唱情绪是怎样的？ ③ 怎样表现这些不相同的情绪？ 〔9〕随伴奏音乐有感情地完满演唱歌曲，控制气味，咬字清楚。 3.集体舞?青春圆舞曲? (1) 播放?校园圆舞曲?录音，请同学思虑： ① 这段音乐是几拍子的？ ② 这段音乐属于哪一种音乐体裁？ (2) 教师介绍圆舞曲的看法。 (3) 教师师范 2-3 个舞蹈动作，学生自由组合，随音乐跳起来。播放 ?校园圆舞曲?视频。 4.课