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《江上早秋》阅读练习及答案 《江上早秋》阅读练习及答案 PAGE / NUMPAGES 《江上早秋》阅读练习及答案 阅读下边这首诗，达成下边小题。 江上早秋① 【明】袁凯 靡靡菰蒲已满陂，菱花菱叶更参差 即从光景看出身，却怪飘零枉岁时 得食野凫争去远，避风江鹳独归迟 兵戈这天连秋景，头白犹多宋玉悲②。 【注】 ①此诗作于丙申年 （公元 1356 年），袁凯时年四十岁。 ②宋玉，战国时诗人，曾因悲秋而作《九辩》 ，有“贫士失 职而志不平”等语。 归纳诗中抒怀主人公“悲”的详细内容。 全诗是如何一步步表达“悲”的感情的？试作赏析。 【答案】 19. 出身之悲、渎职之悲、战乱之悲 ①先写植物之景，触景生情，直接抒发出身之悲。②再借写鸟类，示意自己不与谋利小人狼狈为奸，以致像江鹳同样耿介崎岖、孤傲无依之悲。③最后总括秋景、战乱，又借 用宋玉的典故， 写出自己关于时势、 宦途、光阴的无奈之悲， 收束全诗。 【分析】 19 题详解】 此题考察学生理解归纳诗歌内容，评论文学作品的思想内容和作者的看法态度的能力。解答这种题目，第一要审清楚题 干的要求，如此题要求“归纳诗中抒怀主人公‘悲’的详细 内容”，而后联合诗歌的标题、说明以及诗歌的内容来剖析 为什么而“悲”。诗歌标题“江上早秋”交代处境——飘零在 外，交代季节——早秋， 这里已经有了“悲”， 即飘零之悲； 从诗歌内容来看，首联写景，颔联由景到人，“即从光景看 出身，却怪飘零枉岁时”，表露出身世飘零穷途潦倒之苦， 尾联“兵戈这天连秋景，头白犹多宋玉悲”，由“兵戈”而 想到战乱，表露出战祸连年社会动乱之忧，由“头白”和注 释“‘贫士渎职而志不平’”可知，还有功业无成光阴蹉跎 之叹。 20 题详解】 此题考察学生梳理诗歌内容，评论文学作品的思想内容和作 者的看法态度的能力。解答这种题目，第一要审清楚题干的 要求，如此题问的是“全诗是如何一步步表达‘悲’的感情 的”，而后到诗中找到“悲”一字眼，再剖析“悲”以前的 内容，看这些内容与“悲”之间的关系。从诗中来看，尾句 中说“头白犹多宋玉悲”，由此可知，考生要剖析前方几联 的内容，看这些内容如何表现“悲”。如首联“靡靡菰蒲已 满陂，菱花菱叶更参差”，这是写景，江边铺满七颠八倒的 菰蒲，长着错落不齐的菱花和菱叶，冷清而纷乱，让人触景 生情，由此而引出颔联“即从光景看出身，却怪飘零枉岁 时”，由景及人，抒发出身之悲；颈联“得食野凫争去远， 避风江鹳独归迟”是写鸟类，写了“野凫”“江鹳”，以 “独归迟”的“江鹳”来暗喻自己，表现出自己的孤傲无依 之悲；尾联“兵戈这天连秋景，头白犹多宋玉悲”由眼前的 萧萧秋景想到战祸连年，表露出对个人生活不平定的叹惋， 同时使用宋玉的典故，抒发自己的出身之感。 【点睛】关于诗歌感情题，一般的考察方向有二，一是考察 感情的表现方式，二是考察感情的内容。一般答题的时候， 尽量二者都波及。关于感情的掌握，能够从题材下手，同一 类题材常常都表达这近似的感情；能够从抒怀谈论的句子入 手，这些句子是直接表达思想感情的地方；能够从作者和创 作背景下手，做到知人论世；能够从题目下手，题目常常交 代了诗歌的主要内容，创作的缘故和主要表现的思想感情； 能够从光景形象下手，光景形象衬托或衬托诗人的感情或借 景抒怀；能够从用典下手，典故是将历史和现实比较，委婉 的表达自己的看法、态度和感情。