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《朗读有助于记忆吗》阅读练习及解析答案 《朗读有助于记忆吗》阅读练习及解析答案 PAGE / NUMPAGES 《朗读有助于记忆吗》阅读练习及解析答案 朗诵有助于记忆吗 徐 航 ①说到朗诵， 我们经常会想起小学生清晨的晨读课， 大家一同举着书籍高声朗读课文的情形想必人人都经历过。 但是，这类朗诵的方式真的有助于学习吗？能否朗诵能让我们加深记忆呢？ ②记忆是在脑筋中累积和保留个体经验的心理过程， 是人最基本的智慧之一， 联络着我 们的过去与此刻。全部经验都要经过编码、储藏和提取才能形成完好的记忆过程。 ③记忆有三种不一样的种类： ________________ 、短时记忆和 ________________ 。 ④记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例， “槐绿低窗暗，榴红照眼明”出此刻我们面 前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这不过一个感觉记忆，大体只好保持 ～ 2 秒。 假如我们想记着它， 将感觉记忆转变为更长时间的记忆， 就要对它进行编码。 编码的过程带 有好多个人色彩， 有些人可能会依据诗句内容来想象画面加以记忆， 有些人可能会依据诗句 读音来加以记忆，假如没有转变为长时记忆， 那么记忆的死敌 ——“忘记” 立刻就会将它带 走。 ⑤短时记忆有两种编码方式： 听觉编码和视觉编码。 心理学家曾做过一个实验， 经过图 像挨次体现 B ，C，P，E，V， F 几个字母后，再要求被试者依据次序进行回想。结果发现， 视觉体现条件下，发音相像的字母，如 B 和 V ，简单发生混杂；而形状相像的字母，如 E 和 F 之间极少混杂。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既差别了语音也差别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的稳固。 ⑥一般而言， 朗诵在短时记忆向长时记忆转变的过程中充任了刺激物的角色。 在读的过 程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记着它。可是， 要实现平生不忘，还需要不停重复，实时稳固，而不要等到已经崩溃后再去修理。 ⑦对于怎样改良自己的记忆力，除了朗诵这类深加工以外，还有一些简单易学的方法。 ⑧利用大脑觉悟状态的时间规律， 不失为一种记忆的好方法。 大脑的觉悟状态是指大脑 的喜悦水平。 早在 19 世纪，心理学家就已经发现， 上午 11 点到 12 点之间的记忆效率最高， 下午 6 点到 8 点效率最低。 自然大脑觉悟状态的时间规律也会随个体生理机能的状态不一样而 产生差别。 ⑨组织有效的复习也是加深记忆的主要门路。 依据 “艾宾浩斯忘记曲线”规律，学习半 个小时以后，忘记率就会达到 40%左右。所以，保证优秀的记忆需要实时的复习。此外， 分别复习比集中复习要好， 也就是每日三次花销 10 分钟复习的成效比每日花销 30 分钟复习 一次的成效要好。 ⑩朗诵是加深记忆的有效方法， 但其实不是独一的方法。 对于记忆规律， 还有很多未解之 谜，有待我们持续探究和发现。 (选自《百科知识》 2015 年第 5 期，有修改 ) (1)依据选文内容，在第③段中的横线上填写其余两种记忆的种类。 记忆有三种不一样的种类： ________________ 、短时记忆和 __________________ 。 (2)选文第④段主要使用了哪一种说明方法？有何作用？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)以下对选文理解不正确的一项为哪一项 ( ) 选文第①段末端的两个问句，能惹起读者思虑，领起下文。 实验发现，视觉体现条件下，发音相像的字母简单发生混杂，而形状相像的字母则极少混杂。 C. 依据“艾宾浩斯忘记曲线”规律，学习半小时以后，忘记率就会达到 40%。 改良记忆力，除了朗诵以外，还有一些方法，如利用大脑觉悟状态的时间规律，组织有效的复习等。 宋朝理学家朱熹主张念书三到：眼到、口到、心到。请联合选文有关知识，说明此中的科学道理。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (1)感觉记忆 长时记忆 [分析 ] 此题考察考生对文章内容的理解能力。依据所给词语以及文章内容，能够推断除 了短时记忆，还应当有瞬时的感觉记忆和长时记忆。 主要运用了举例子的说明方法。运用案