新人教版四年级数学上册《求近似数（例7）》江苏省黄晓旦老师（省级公开课教学设计）.docVIP

PAGE 共1学时 1教学目标 1.结合生活中的例子,理解精确数和近似数的含义。 2.掌握用“四舍五入”的方法求一个数的近似数,学会用“四舍五入”的方法省略“万”或“亿”后面的尾数,求出它的近似数。 3.引导学生观察、体验数学与生活的密切联系,培养学生主动探究的精神和应用数学的意识。 2学情分析 学生已经认识了“≈”知道了约等号的用法,掌握了将整万,整亿的数改写成“万”或“亿”作单位的数的方法。在平时一些估算中对“四舍五入”法也有了一定的了解。 3重点难点 教学重点:能正确判断生活中的近似数和精确数,会用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。 教学难点:灵活运用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1新设计 板块一:自学反馈 1、在生活中还有这样的数: 到2011年末,我国共有普通高校2409所,教职工总数大约有220万人。 到2011年末,我国共有博物馆2650个,文物藏品大约有1902万件。 上面哪些数是近似数? 学生自主交流,指名口答。 2、2012年某市人口情况统计如下表: 男性人数和女性人数,哪个接近38万人?哪个接近39万人? 自主交流,说说怎样想? 讲解四舍五入求近似数的方法 3、先读一读,再改写成用“万”或“亿”作单位的近似数。 283000≈()万1970000000≈()亿 板块二:巩固新知 1、读出横线上的数,说一说哪些是近似数。 (1)马镇小学图书室藏书56785本。 (2)地球大约是在4600000000年前形成的。 (3)到2011年末,我国共有地震监测台(站)1617个。 (4)人类大约产生于2000000至3000000年前。 (学生分组交流,说说怎样想。) 2、省略“万”后面的尾数,写出各市人口的近似数。 人口/人 人口/万人 北京市上海市天津市重庆市3、把下面的数改写成用“亿”作单位的近似数。 我国有丰富的石油资源,基础储量大约是3239680000吨。 我国有丰富的煤炭资源,基础储量大约是215790000000吨。 板块三:解疑问难 1、第一关:用“万”作单位写出下面各数的近似数。 73986≈6995400≈539180 2、第二关:用“亿”作单位写出下面各数的近似数。 1970000000≈3049999999≈20680000000≈9970000000≈ 第三关:省略最高位后面的尾数,写出近似数 705≈1994≈320780≈385≈9775≈154900320≈ 4、第四关:□里可以填填哪些数字? 9□875≈10万()39□0000000≈39亿() 46□386≈46万,□里最大填()3□9760000≈3亿,□里最小填() 5、第五关:□中可以填哪些数字 48□572≈49万()298□790≈298万() 6□875≈6万□里最大填()9□6340000≈10亿□里最小填() 板块四:课堂总结 交流反馈课堂作业: 完成练习纸剩余题、课本第22页。 4.1.2教学活动 六、作业设计 填空题。 （1）在同一平面内,(　　　　)的两条直线叫做平行线；两条直线相交成(　　　)时,这两条直线互相垂直。 （2）长方形的对边互相(　　　　),邻边互相(　　　　)。 （3）(　　　　)和(　　　　)是特殊的平行四边形。 2. 右图中，AB与CD相交成直角,正确的表述是(　　)。 A. AB是垂线 B. CD是垂线 C. AB和CD都是垂线 D. CD是AB的垂线 3. 下面的每个图形中各有几组平行的线段。 4. 判断。 （1）两组对边分别平行的四边形，叫平行四边形。( ) （2）平行四边形一定是长方形。（　　） （3）长方形和正方形都是特殊的平行四边形。（　　）