幼儿园10以内加减法教案教学设计教案.docxVIP

10以内加减法 活动背景： 结合主题〃我要上小学中孩子们互留 的主题背景进行活动预设，通过活动中孩子 集体编出的密码，自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系，理解一个答案 可以对应多个式题的道理。 活动要求： 熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。 熟悉生活中一些重要的 号码，愿意了解与同伴的联络方式。 活动准备： 10以内加减式题卡,破译 号码练习纸,由加减法式题组成的 号码卡片，红 旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。 2 .开展主题活动〃我要上小学了，幼儿有了解同伴联络方式的愿望。 活动过程： 一、导人局部：复习10以内的加减法。 师：我们小朋友就要毕业了，前几天大家也讲到过分手后联系的方式，有写信、寄贺卡、 串门，还有打 ……今天我们就来玩一个破译 号码的游戏。 (-)看式题破译 号码。 老师出示由8道加减法式题组成的号码卡，如3 + 3 , 7-4,8 + 1...... 这个环节是帮助幼儿复习10以内的加减法。 活动中： 老师从多个角度提问，如这个 的第一个号码是几？ ’6是第几位号码？最后一位 是几？ 师：你们真棒！一下子就把这个 号码破译出来了，你们是怎么破译的？ 幼：是用加减运算的方法破译的。 师：你们知道这是谁的 吗？ 幼:幼儿园。 师：你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个 。一起告诉我’幼儿园的电 话号码是几？ （二）心算破译 号码。 老师出示第二个 密码，提出要求：在心中计算，把答案记在心里’等一会儿我 们大家一起说。 老师出示第三个 密码，要求破译准确、迅速,—下子把 密码破译出来。 二、学习局部：为 号码设置密码并破译。 （-）根据式题计算答案。 1 .将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队，每一队有10个 密码’用小组竞赛的形式, 比一比哪一队的本领最大，破译的 号码又快又准确。 2?各组交换检查。 请每一组派一名代表报对方的得分数。 （二）尝试根据答案编式题。 师；这里有三个很特别的 号码，等一会儿你们要用10以内的数为这些 号码设 置密码， 号码里的每一个数字都是答案。你们编的密码要给别的组破译，所以要编得越 难越好。 刚开始请幼儿编题时，老师提供的号码可以是数字少但较特殊的（如1 10、119、 120）。这个环节弓|导幼儿理解一个答案可以对应多个式题-如可以将〃119竹编 成一组密 码：4?3,7?6,2+7 .厨样还可以编成：7- 5+2?3,5 2 2,1 + 5 + 3等等。 幼儿分组尝试编式题。 小组相互交换式题并进行破译。 3 .请你们把破译出来的、与黑板上号码一样的 号码贴在黑板上。