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20个关于日本幼儿教育的细节 少年强则国强，当今世界的竞争，归根结底是教育的竞争，是人才的竞争。文章 中这20个关于日本幼儿教育的细节，有很多的地方值得我们借鉴。 01 简朴的环境 幼儿园不论是公立的还是私立的，他们的课室都极为简朴，看不到一点“豪华” 和“现代化”的影子，除了一架钢琴、一台电视机和一台手提式的收录机，是显 得稍微“高级”一点，其硬件均比起国内要求的“五机一幕”相差较远。 至于幼儿的玩具，则是一些硬纸皮、大小各异的包装箱、报纸、尼龙绳、木或竹 制筷子、还有大量的图书，任由孩子堆砌、涂鸦、剪贴、玩弄，只见幼儿乐在其 中。 殊不知，这正是日本教育者的英明：体现以人为本、以孩子为中心的教育理念， 人要发挥自己的潜能，不能变为“成品”的奴隶。科技的进步，使人们形成更大 的生存压力，营造“适者生存”的氛围，合理的充分利用周围的资源。 通过环境进行教育，从而培养孩子的创新精神。 02 条理性：所有包，自己整理 办理入园手续的第一天，幼儿园就要妈妈准备若干个大大小小的包。 书包、装毛毯的包、装餐具的包、餐具盒、装衣服的包、装备换衣服的包、装换 下来衣服的包、装鞋子的包等等，而且对于包的大小也有规定，有的幼儿园甚至 要求所有的包都要妈妈一针一线地缝制出来。 孩子们要把自己的个人用品分门别类地整理好并放在统一的地方，常此以往从小 开始锻炼做事的条理性。 日本人对垃圾分类极为严苛，精细分类处理而不觉其烦这也与从小的教育方式是 息息相关的。 03 小孩拿包，大人空手 日本家长在接孩子下幼儿园的时候，手里一律空着，各种包都是由小孩子拿着。 日本家长认为培养孩子“自己的事情自己做”要从一点一滴做起，从而锻炼孩子 的责任感和吃苦能力。 日本皇室接送小公主上幼儿园，即使下雨天也是孩子自己拿包包。 04 脱穿衣服，锻炼独立生活能力 幼儿园是统一服装，春秋换装，全年登园时最外边都要穿幼儿园的套头衫，穿短 裤，戴蓓蕾帽（夏天戴草帽），穿自己的鞋子。 到了幼儿园，就要把套头衫脱下来，换一种玩耍时的罩衣，鞋子脱下来，换白色 的芭蕾鞋，到操场玩的时候，自然再换自己的鞋子。 每天早上，都要重复一套换衣程序，日本的妈妈们都是站在一旁看着孩子，从不 伸手帮忙。 日本幼儿园就是通过这个每天的穿衣换衣，让孩子练习独立生活的能力的。通过 每天到校后，换衣服、放联系手册，自己帖当日的sticker ，挂手绢等从2、3岁 开始的训练，孩子们养成有条不紊做事的习惯。 05 冬天穿短裤锻炼毅力 日本幼儿园的孩子，冬天无论多么冷的天，都穿非常短的短裤上学。 父母从小就不让孩子多穿，目的是让孩子有健康的体魄，顽强的意志。半裸上身 的小朋友，即使在冬天也很有活力地在玩。 久而久之，孩子们都锻炼出了抗寒的能力，很少再有发烧感冒的情况出现。 06 教孩子学会“笑”和“感谢” 日本幼儿园的孩子们没有课本，只有每月一册的绘本。学校的教学计划中，完 没有数学、假名、绘画、音乐这些项目，更别说英语、奥数了。 学习的重点居然是：教孩子们学会笑眯眯和说谢谢！ 虽然没有多少知识性教育，但是孩子通过综合的教育方式，往往能在音乐、美术、 阅读等方面有更大的进步，这的确很令人出乎意料。 07 重视“食育” 在中国，幼儿园的老师会鼓励孩子吃饭动作快一点。日本更重视“食育”，提倡 细嚼慢咽。 在 “食育”中，“丰富的心灵”是重要的一环，它包括 “快乐的进食过程”、“感 谢的心”和“参与意识”，不仅教孩子正确地吃，还要从吃中体会出感恩、环保 和节俭的内涵来。 快乐又充满想象力的童年，从充满爱的便当开始，吃了还想吃，也不愿意浪费。 吃饭之前日本人都会说一句“我开动了”，吃完饭之后，会说“谢谢款待”。这 样的习惯，有助于培养孩子感恩的心态。 08 了解生命的由 孩子生日前，老师预先与他的父母联系，询问名字的由来，还借来孩子自出生以 来的照片在班上展览，并请孩子的母亲写信谈谈孩子出生时的情况，并在班里读 给孩子们听。 与我们有些家长给孩子操办的大吃大喝大买礼物的生日会不同，这一系列生日活 动的目的是让孩子了解生命的由来，懂得诞生与成长的艰辛，喜悦和感恩。 日本人坚信，孩子从小知道尊重生命，长大后就很少会做出越轨的行为。而在幼 儿期，通过为孩子们过生日、教他们培育动植物等活动，都可以让他们在朴素的 惊奇和感动中了解生命，是培养生命尊重的绝佳机会。 09 从幼儿开始的礼仪教育 孩子在幼儿园毕业时也会经历一次像大学毕业一样庄重的仪式，园长、老师、家 长以及孩子们都会穿戴正式且一丝不苟地完成整个仪式，而且各种仪式会随着孩 子的成长一直相伴到终