六年级美术上册10水墨人物画教学设计(新苏少版).pdfVIP

六年级美术上册 10 水墨人物画教学设计（新苏少版） （苏少版）小学美术教学设计 教学基本信息 题水墨人物画 类型造型 #8226;表现时 1 时 教学背景分析 教材分析： 本是属于 “造型 #8226; 表现 ”学习领域。 是义务教育阶段 “水墨画教学 模块 ”中造型要求较高的一，同时也是本册教材 “人物造型 ”单元的最 后一。水墨人物造型具有一定的特殊性。首先，既要善于发现人物的 典型特征。又要体会用水墨的眼光观察人物， 用笔墨的技法表现人物。 为此，教材设置了走进博物馆、儿童美术馆、访问艺术家等栏目，使 教师和学生能在互动教学活动中同时，体会水墨人物画 “以形写神 ” 的独特魅力。继续体验水墨的无穷魅力。 学情情况： 六年级学生已掌握水墨画的基础知识和基本笔墨技法。 同时，在本单 元的学习中了解了人物造型的基本方法。 但对如何用水墨的眼光观察 人物以及如何用 “笔墨 ”表现人物并不了解。同时，六年级学生处于自 我意识萌芽期， 对于美术作品的欣赏有自己的评价定位。 这也是本的 教学难点。 教师准备：毛笔（狼毫、羊毫） 、各类纸材（生宣、毛边纸、元书纸 等多种纸材）、调色盘、墨汁、毛毡、笔洗、抹布、镇纸、 PPT、实 物投影仪。 学生准备：毛笔、调墨盘、洗笔桶、抹布、毛毡、学案。 教学目标 知识与技能目标：通过欣赏，了解古今水墨人物画的艺术特点。抓住 人物典型特征， 学会用水墨眼光观察人物， 学会笔墨表现人物的基本 方法。 过程与方法目标：通过欣赏、体验、探索、游戏练习等教学活动，尝 试用笔墨的基本技法。 充分体验水墨的观察方法， 把握人物内在的精 神气质。表现出人物的独特韵味。 情感、态度与价值观目标：在体验、探索、游戏中感受水墨的独特艺 术之美，人之美。 培养学生水墨的审美眼光，体会中国水墨画的无穷 魅力。 教学重难点 教学重点： 如何把握人物的典型特征和水墨的笔墨技法有机结合， 表 现出生动有趣的人物形象。 教学难点：如何培养学生具备用水墨的眼光观察表现人物对象。 教学过程 一、对比观察 揭示题 （一）观察游戏（笔墨知多少） 1 PPT 出示： “水墨人物画 ”局部图片。 2 提出问题：说一说画面中出现了哪些 “笔墨 ”？ (墨线、墨点、墨块。干、湿、焦、浓、淡。 ) 3 学生讨论：说说表现 “笔墨 ”的不同方法。 4 教师小结 “笔墨 ”特点并板书。 （二）揭示题 1 PPT 出示：猜一猜这些 “笔墨 ”画的是什么内容？ 2 学生回答，出示图片，揭晓答案。 3 教师小结： 同学们，你们拥有敏锐的观察力， 掌握许多的笔墨技法。 今天再加上水墨的眼光，我们也能表现出生动有趣的水墨人物画了。 4 揭示题，并板书。 设计意图： 本环节设计观察笔墨细节， 首先让学生复习笔墨的基本笔 法和水墨效果。教师在第一环节复习巩固水墨画的基本 “笔墨 ”。 二、欣赏环节 （一）欣赏游戏（水墨人物连连看） 1 PPT 出示：各类水墨人物画。 2 学生对比欣赏，找笔墨，完成游戏。 （ ）头发是干擦。 （ ）头发是湿染。 （ ）五官是勾线。 （ ）五官是墨块或墨点。 （ ）服饰是一遍画成的墨线。 （ ）服饰是粗笔大墨块画成。 哪些是以墨线为主的技法水墨人物画？ 哪些是没骨法技法的水墨人物画？ 哪些作品是以墨点、墨线、墨块、干擦、湿染结合的水墨人物画？