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《你的生命像滴泪水》阅读练习及答案 《你的生命像滴泪水》阅读练习及答案 PAGE / NUMPAGES 《你的生命像滴泪水》阅读练习及答案 阅读下文，达成下边的题。 你的生命像滴泪水 初二新学期一开学，儿子就说，英语老师老是部署好多作业。 他不喜爱英语，没完没了地背诵、抄录、翻译 关于他的诉苦，我力所不及。我只好静静地看着他弓背伏案，用心疾书。 我不可以说，我也怨恨英语；也不可以说，不爱写就不写。 他每日清晨 6 点起床，夜晚 9 点上床，我希望能保证他 9 个小时的睡眠时间。对此，我十分紧张，老是盯紧时钟，惟恐到了 9 点，他还没有躺到床上去。 周一夜晚，他写作业到 9 点，洗刷完就睡了。 周二夜晚，他写作业到 9 点 10 分，洗刷完就睡了。 周三夜晚他说， 今日夜晚作业少一些， 写完作业要吹一会儿萨克斯。 他刚 开始学习萨克斯，兴趣浓重，勤练新曲，自己还学了《渔舟唱晚》。我让他 吹《昨日重温》，他也说好。结果怍业写到 8 点 40 分，洗刷完了，又是 9 点。我说：“睡吧，明日夜晚再吹吧。”他一直听话，我的话他甸甸听。于 是他悲痛地去睡了。 周四夜晚，他 8 点半就写完了，快乐地说：“我用力地写，就为了能吹 萨克斯。”可就在这时，他爸让他背英语。他把那个亮闪闪的乐器刚从盒子 里拿出来，又无奈地放回去，开始背英语。那是一篇很长的英语课文，他背 得不好，从头背。我在电脑前写东西，看他抱头默背的样子，心疼鼻酸，写 不下去。 点，他到达我身后，我说：“这回背好了？”他点点头，眼圈开始发红。 我说：“背得真快，那么长的英语课文，一会儿就背完了。”他的眼泪不断地掉下来。 我将他揽到怀里，摩挲着他的额头、他的胳膊，说： “你想吹萨克斯，你 想吹《渔舟唱晚》，是否是？” 他点点头，泪滴更大了。 我说： “后天是周末，夜晚尽兴吹吧。此刻吹，这么晚了，会影响他人休 息。”他悲伤地流着泪，去睡了。 我的心中颇不安静。 童年从我们第一次感觉烦忧的时候， 便消逝了。 我们 虽是母子，我却在同他一同成长。同他一同面对挫折、责备、烦忧与无奈， 学习完美自己，学习勤劳努力。有时我责备他，但细想来，那些对他提出的 要求，自己并没做到。 素来就没有一劳久逸的事情， 除非我们永久踊跃地面对全部的考验， 才能 如握快刃，一路切开生活的果实。 我们的确活得困难， 要蒙受各种外面压力， 更要面对自己心里的疑惑。 在 苦苦挣扎中，假如有人向你投以理解的眼光，你会感觉一种生命的暖意。 （摘自《读者》 2011 年第 2 期） 1．用简短的语言归纳这篇文章写了一件什么事？ 答： 2．“我将他揽到怀里，摩挲着他的额头、他的胳膊”，句中的“摩挲” 一词有如何的表达成效？ 答： 3．文中的“我”、“儿子”、“爸爸”，你最喜爱哪一个？请联合详细 内容说说原因。 答： 4．文章以“你的生命像滴泪水”为标题有什么妙处？ 答： 答案 1 ．儿子因课业负担过重，想吹一会儿喜爱的萨克斯这样小小的愿 望都难以实现。 2．“摩挲”是指用手轻轻按着并慢慢地挪动。这个词形象地写出了“我” 关于儿子在作业堆中苦苦挣扎， 连吹一会儿萨克斯都没有时间曲怜悯与垂怜。 3．示例 1 ：我最喜爱文中的“我”。由于“我”理解菝子、喜爱孩子， 与弦于“同成长” ，擅长做自我责备。 “我”“看他抱头默背的样子， 心疼鼻酸， 写不下去” ； “我”懂得在儿子悲伤、悲伤的时候，“将他揽到怀里”，让他知道自己是 理解他的。 示例 2：我最喜爱文中的“儿子”，只管他给人一种“忍气吞声”的 感觉，但我以为这不是他的错，这是作业重压的必定结果。我喜爱“儿子” 是由于他懂事、听大人的话、不率性，且拥有先达成作业的好习惯。 4．用比喻修辞，形象生动地写出了孩子的幼小和柔弱，号召人们减少孩 子的学业负担，珍爱孩子的好奇心和求知欲，让孩子在宽松的环境中快乐成 跃。归纳性强，蕴藉深刻，回味无穷。