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“人物写风”主题阅读与写作训练及答案 “人物写风”主题阅读与写作训练及答案 PAGE / NUMPAGES “人物写风”主题阅读与写作训练及答案 主题五：人物写风 【主题导入】 生活中有太多太多的人物，他们或高大，或一般，或平庸；他们 或身居高官，或一般职员，或就是一届草根；他们或年青有为，或老 有所学，或一事无成；他们或让人们永久，或过目成，或视如 不见 让我们一同走进他们， 感悟他们的精神和质量， 来踊跃思虑 我们的人生之路吧！ 【阅读和写作目标】 1.对作品中动人的情境和形象，能说出自己的体验；品尝作品中 富于表现力的语言。 2.经过详细的事件来表现人物，颂扬美德，弘扬正能量。 【出色阅读一】 两个邮递员 王安忆 选材角度：平庸人物 一般职业者 写法指津：入题自然 对照手法 再早的时候， 我们这里的邮递员是一个俊秀的男孩， 说话十分平和，对人也和蔼。 每当谁家有汇款或许挂号信，他便在楼下一声一声殷殷地叫着，等那人终于被叫醒，从窗口伸出头来答应着，他就老是 第 1 页 说：“你慢慢的好了，不重要的。”在我们的信箱前边，常常地排满 了自行车，他就一辆一辆当心地搬开， 挤进去往信箱里投信。 有时，我从外回来，见他骑了绿色的自行车迎面而来，这样的时候，他就腼 腆地低了头，装作没看见的样子，从我身边过去。只在万不得已时，他才对我说话： “王安忆，你的挂号我交给你家街坊了。”当我要感谢他时，他便红了脸逃跑似的骑走了。 此后，他不再来了，接替他的是一个强健的小伙子，帽檐压在眼 睛上，帅气的脸上长了一些青春痘。人们见了他就问道： “那个小孩 怎么不来了？”他说：“对了，他不来了。”人们便痛惜地说：“那 孩子多么好啊！ ”绝不掩盖对那男孩的， 却也并没怎么使他尴尬。 他老是每天两班准时来送信，有时会将一沓信交给某个顺道的居 民，请他帮忙捎上去，挨家发一发。如那人稍有难色，他就说：“帮 帮忙啊！”有挂号和汇款时，他便在底下声嘶力竭地叫唤，一声比一 声紧，催命一般，等人气喘吁吁拿了图章赶下来，他就埋怨道： “我 这样叫，莫非你还听不见吗？”有一回，我盖了图章，他将挂号递给 我时问道：“你是王安忆？” “是的。”我说。“那你是政协委员啦？” 他很激动似的嚷，而后又正色道，“那你对我们的工作提提建议？” 有一次，他在递交了挂号信函时又一次要我给他的工作提建议， 我就 夸了他一句，不料他立刻喜悦地说道： “那你给我写一篇报导。”他 第 2 页 的很黑的眼睛在帽檐下闪着亮光， 令人很不忍心拒绝他， 但是我却从心底里感觉这报导写起来有些困难。 此刻，我们这里的邮递员又换了一个白皙的圆脸的女孩， 说话很 害羞，工作也负责，我问她：“新来的？”她小声说：“已经来了两 个月了。”我不由想：她是多么年青啊！ 没有人问她那样的问题： “那 男孩怎么不来了？” 而此时我却想起了那第二个邮递员， 遵他叮嘱写 了这篇东西。希望他喜爱。 （选自《生活日报》 2014 年 07 月 06 日有删省） 达标练习 不难看出文中人提到了三个邮递员，与文题“两个邮递员”矛盾吗？为何？ 用文中的词语或句子归纳一下两个邮递员在人们心目中的地点分别是如何的？为何会是这样？ 阅读文章，填写下表。 外面形 性格特色 态 说话 对人 第 3 页 特色 例举 特色 例举 第一个邮递 员 第二个邮递 员 第三个邮递 员 赏析下边两句话。 1）当我要感谢他时，他便红了脸逃跑似的骑走了。 2）我被他喊得十分尴尬，要遏止他，他却已一溜烟地快乐地骑远了。 读写桥 同学们，生活中面对同同样工作（或事情） ，不同的人会有不同 的认识和做法，即便同一个人，不同时候也会有不同的做法。当你和 你四周的人可能有不同的见解时，你是怎么表达自己见解的呢？ 写作实践 片段练习： 请以“面对一个丢掉的钱包”为题写写自己与同学的不同态度。 第 4 页 300 字之内）思路点拨： 重点环绕着“面对一个丢掉的钱包”大家不同的态度来写。 能够写表情、写神情、写语气 环绕等不等失主，怎么等记述自己与同学的不同建议。 看法要明确，剖析要有条理。 面对一个丢掉的钱包（片段） 【出色阅读二】 人生需要归零的勇气 邓亚萍 选材角度：名人事迹 人生思虑 写法指津：设置对话场景 篇末点题 第 5 页 有一位老者以前问我：“你的奖牌和奖杯都放在什么地方？”我说：“我父亲母亲把家里一间房屋特意设为荣誉室，把我所有的奖 牌、奖杯、奖状所有放在那边。” 他跟我讲： “你应当把它收起来，由于这些已经通通成为过去。”从那一刻开始，我向来在思虑这句话。由于作为一名运动员，转 型是很困难的。快要退伍的时候，我就在考虑退伍此后， 我会做什么？我能跟他人去竞争吗？我认为我竞争可是他人。 因此在那时候， 我决定要去念书，完美自己。于是我选择了清华大学。