“残疾儿童送教上门”工作总结.docVIP

“残疾儿童送教上门”工作总结 “残疾儿童送教上门”工作总结 PAGE / NUMPAGES “残疾儿童送教上门”工作总结 玛曲县城关九年制学校 2017 — 2018 第二学期残疾小孩少年“送教上门” 工作总结  学年度 为了深入贯彻履行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》，在我校展开残疾小孩随班就读工作，它既有益于一般小孩少年理解、帮助残疾小孩少年，有益于残疾小孩少年在一般学校环境中遇到应有的发展，使特别教育和一般教育有机联合，相互浸透，共同提升。使特别学生在德、智、体、美等方面获得发展，为此后自立、同等地参加社会生活打下基础。 一、教师是搞好随班就读的主要力量。 我校的“随班就读”工作，就是让轻度残疾小孩在一般班中与同龄小孩一同接受义务教育，并供给必需的个别帮助。担当“随班就读”工作的老师，工作责任心强，热爱学生，对这些学生付出了更多的爱心。拟订个别化教课设计，在讲堂教课过程中对学生多启迪多鼓舞，对学生进行个别指导，常常与家长获得联系。 二、领导高度重视，踊跃、安妥地展开随班就读工作，并将该工作列入议事日程，逐渐健全和完美工作规范。 三、学校尽可能地供给适合于他们发展的教育环境，让特别学生快乐地接受切合自己发展需求的教育，学到必定的科学文化知识和基本劳动技术，为他们此后能真实自立、同等地参加社会生活，成为社会主义事业的建设者和接班人确立基础。 四、在学校教育中，要讨教师热忱关怀学生，爱惜学生，特别对特别学生更要关怀、爱惜，不可以鄙视特别学生，要擅长发现学生的优点和优点，鼓舞学生战胜困难，获得进步。 七、增强了“随班就读”工作的管理。由校长主管，分管校长专管，详细落实到班主任老师的管理形式，增强了心理咨询的管理和运用，要讨教师在备课中定出分层目标，关注随班残疾生。 八、针对不一样的残疾生，联系社会组织和政府及个人，给他们争取帮助时机，充足发挥社会力量的帮扶作用。 总之，我们学校正特别学生的教育坚持了因材施教，供给了适合的教育，在讲堂教课过程中，面向全体学生教课，又能兼备特别学生的需要，充足发挥特别学生健所有分和潜能，关于缺点部分实行挽救教课，对他们进行了有效的帮助。