2.金木水火土（教案）2021-2022学年语文一年级上册第2课时.docxVIP

精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 3 页） 统编版一年级《金木水火土》基于标准的教学设计 （第二课时） 教材来源：小学一年级《语文》部编版 内容来源：小学一年级《语文（上册）》第二组 教学主题：识字单元 课??时：第2课时 授课对象：一年级学生 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求? ??（1）基于识字写字：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。? ??(2)基于阅读：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读。结合生活实际，借助图片阅读，展开想象,获得初步的情感体验，感受语言的优美。? ??(3)基于口语交际：学说普通话，逐步养成学说普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。有表达的自信心，敢于发表自己的意见。 学情分析 本课的生字学生在幼儿园的学习有过一些接触，如何保持学生识字的兴趣，理解“金木水火土”，认识田字格，保持正确的坐姿和握笔姿势就成了重点要解决的问题。 教材分析 　　一、这是一篇儿歌识字课文。课文通过自然界的5种物质——金、木、水、火、土以及天、地、日、月的关系，让学生初步知道五行是构成宇宙万物和自然现象变化的基础，初步感受时空的浩瀚，是一篇很好的中华传统文化熏陶课文。 二、这是没有学习汉语拼音之前学习的第二篇识字课文，学生没有汉语拼音为拐棍正音，所以，充分利用学生在生活中获得的知识和能力进行猜读、试读，以及教师反馈正音和示范，就成为了识字和朗读教学目标达成的策略。 　　三、课文是一篇抑扬顿挫的、朗朗上口的儿歌，是学生喜闻乐见的韵文，有利于学习诵读和识字。 　　四、课文揭示的是古人认识世界的一种思维观念，对于一年级的学生来说是难以理解的，教学上要拿捏好分寸，用学生能听明白的语言适当讲解也就可以了。 　　五、课文是学生开始学习用田字格写字的第一篇课文，必须十分重视写字学习的规范要求，为以后的写字学习打好基础。 评价任务 观察、仿照范字，能在田字格中写准位置。（达成目标一）? 课题 金木水火土 单元 识字单元 学科 语文 年级 一年级 学习 目标 认识田字格，会写“一、二”等4个字和横、竖2种笔画。 重点 认识田字格，会写“一、二”等4个字和横、竖2种笔画。 难点 纠正错误的执笔方式，掌握正确的执笔方式 导入新课 活动一 课前谈话 组织教学 谈话组织教学 小朋友们，今天我们要学习一首儿歌哟~在上课之前小猪乐乐给我们带来了一首儿歌。让我们一起读起来吧！ [教师播放儿歌，学生边读边拍手] 复习导入 上节课，我们学习了什么，你们还记得吗？ 那老师来考考你们 [全班齐读儿歌，指名朗读，力求读准确，会背的同学进行背诵] 讲授新课 活动一： 认识田字格，激发写字兴趣。 教师讲解田字格 （1）小朋友们，今天我们的课堂上来了一位新朋友，你们认识它吗？ 提示:这就是田字格。汉字写在田字格里，会更加工整美观。田字格有横中线和竖中线。 （2）引导学生识记“横中线、竖中线”： 你们都认识这两条线了吗？哪位同学来说一说？[请一位学生回答，回答正确，请他当老师，提问某一位同学，循环四五位] 2. 学习《田字格儿歌》 （1） 每位小朋友都有自己的家，我们睡觉都有自己的床，我们的田字格就是汉字的家，有一首儿歌可以帮助我们记住它： 请你看着大屏幕自己读一读吧。[请学生尝试自由读，指名读，教师相机纠正，齐读，开火车读] 儿歌:田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格，左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。 小朋友们，你们记住田字格里面各个房间的名字了吗？谁来尝试挑战一下？[请一位学生回答，回答正确，请他当老师，提问某一位同学，循环四五位] 复习写字姿势和握笔姿势 出示教师书写在田字格中的“一、二、三” 小朋友们，要想写好字必须掌握正确的写字姿势和握笔方法。谁还记得“我爱学语文”里提到的正确的姿势呢？ [提示:随着学生的回答“一拳一尺一寸”，课件出示学生正确书写姿势的画面。] 引导学生一起做一做、比一比，看谁坐的姿势最标准。 小结过渡:有了正确的坐姿，掌握了正确的握笔方法，让我们来练习写字吧。这节课我们重点练习写好带有笔画横和竖的字，它们是“一、二、三、上”。 活动二： 认识笔画“横”，学写“一、二、三”。 讲解笔画“横” 出示课件“横”:小朋友们，我们的汉字是由笔画组成的。你知道这是什么笔画吗？ 提示:这就是“横”。横画要写平稳。因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。 指导“长横”的写法 （学写“一”） 教师先示范“长横”指导“横”的写法:长横的写法:下笔稍重，由重入轻行