如何培养农村小学生的读书兴趣.docVIP

如何培养农村小学生的读书兴趣 一、课题的提出 小学生活泼好动，天真烂漫，兴趣广泛，富于幻想，易于接受新鲜事物。渴望理解新生活，理解周围世界。常常会问这问那，对什么都感兴趣，见到一朵花一只蝴蝶都会产生喜悦心情，见到别人干啥，他也想学干啥。广泛的兴趣能使儿童接触和注意多方面的事物，获得丰富的指示，开阔眼界，增长才干，提供形成中心的可能性。根据这个特点，能够组织各种丰富多彩、健康有趣的活动来引导孩子们读书，寓读书于活动之中。儿童直观感受和观察水平较强，在专人引领指导下，能使兴趣深化。把兴趣变成乐趣，再把兴趣与远大目标和理想相结合变成志趣。 二、课题研究的意义及目标意义： 1、从小学生个体发展来看，未来高素质人才必须学会认知、学会做事、学会生活、学会生存，以求得全面和谐的发展。而课外阅读量的积累、阅读质的提升，能使学生获取更多的信息，汲取更丰富的人文精神和科学精神，实行终身学习，持续完善自我，有着非同寻常的意义。??? 2、课外阅读有益于扩大视野，训练思维，陶冶情操，促动学生身心健康的发展；课外阅读体现了语文学科教学的社会性和实践性的特点，是素质教育的必然要求，也是提升语文教学质量，形成学生语文素养的有效途径；课外阅读能培养学生自己读书的水平，学生在课堂上学习的相关阅读知识，正需要到课外去演练，而课外阅读为学生提供了得天独厚的条件，成为学生主动求知和发展的广阔天地。????