人教版七年级英语下册Unit9整单元教案.docVIP

学校教师备课笔记 年级 七年级 学科 英语 主备教师 复备教师 课题 Unit9.What does he look like?(SectionA1a-2d) 课型 新课(听说课) 教材分析 本节课是在学过的一般现在时的基础上，通过询问及描述人的相貌句型和选择性疑问句的构成和答语，进行系统性地学习，巩固和提高。学生通过操练来掌握本单元的重点单词，短语，句型和语法。SectionA主要通过图片练习，听力训练，小游戏等方式帮助学生掌握更多描述人的相貌的形容词，句式并掌握选择性疑问句。 学情分析 本节课通过明星图片展示，动漫欣赏与鉴别，听力训练，小游戏等方式，帮助学生掌握描述人的相貌的形容词，句式并掌握选择性疑问句。教师要通过回顾，总结和比较的方法，让学生明确目标，这样学生在操练的过程中就会了解所学知识的内在规律，对目标语言的理解就简单明了。 教 学 目 标 掌握询问及描述人的相貌句型和选择性疑问句的构成和答语。 掌握并正确运用更多描述人的相貌的形容词，句式。 通过互相询问和谈论人的相貌，灵活运用一般现在时态。 在情境教学中训练和培养学生的口语技能，掌握听力的技巧和方法。 教学重点难点分析 重点：通过创设情景引导学生掌握新单词，新句型，进行一系列的Pair-work, Teacher –student,培养学生听说的能力。 难点：引导学生如何去应用所学的新单词和新句型去陈述问题和否定问题，如何引导每个学生参与动口，动手。 教学策略分析 教学中采取图片直观法，交际教学法、鼓励法、强化记忆法、小组活动学习法 课前准备 教师 A tape player . PPT课件 ；导学案 ；教学设计 学生 some photos of famous persons 教学活动过程设计（第 1课时） 教 学 环 节 . 教学活动 设计 意图 教师活动 学生活动 Step1:Greetings Good morning boys and girls ! A duty report about favorite persons or famous persons in the world. 导入新课 Step2.Review the words and sentences(1a) 通过幻灯展示本课时所要学习的重要词汇，帮助学生矫正读音，学习掌握主要目标语言。 在熟练记忆的基础上完成1a，同时给学生机会去自己练习编写句子，锻炼学生的写作与口语表达能力。 用幻灯片将本课所需要的录音，图片，文字制成多媒体课件，是抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的交流。 Step3.Listening practice.(1b) Play the tape player and show the picture. Listen and fill in the blanks in the picture above.Can you find Amy’s Friend? 训练学生的听力。 Step4.Oral practice .(1c) Check the answers in 1b to read it. Make conversations from the words in 1a .Then practice them in pairs 根据听力信息，从1a中选词编成对话, 然后表演。 A:What does your friend look like? B:She’s of medium height, and she has long straight hair. C: What about your friend? D: He’s tall and thin with short curly hair. E:Oh,really? I see.Thank you. F:That’s OK. 让学生从听力过渡到口语对话练习。培养交际能力。小组合作，基础好的学生带动基础弱的学生，让全体学生参与课堂。 Step5.Listening Practice.(2a) 1.在屏幕上展示对话内容。 2.Give the answers. 根据听力与对话，请同学们自己随意问答。 1.Is David tall or short? -He is tall. 2.Does Sally have long or short hair? -She has long hair. 3.Is Peter tall or short? -He’s short. 让学生明白听力练习的目标和任务是什么，同时教师进行听力方法指导。 Step6.Listening Practice.