一年级上册第五单元数学教案.pdfVIP

一年级上册第五单元数学教案 数学作为一门基础学科，其目的是为了培养学生的理性思维，养 成严谨的思考的习惯，对一个人的以后工作起到至关重要的作用，特 别是在信息时代，一起看看一年级上册第五单元数学教案!欢迎查阅! 一年级上册第五单元数学教案 1 一、分析任务: 六年制小学数学教材第二册元、角、分的认识。用人民币购买 商品是人们日常生活中经常遇到的事情.学生常常会遇到买门票、食品 、玩具、学习用具以及交费等实际问题，因此，学习本单元的知识内 容，具有十分重要的现实意义。本课时的主要任务是让让学生认识人 民币的种类，知道爱惜人民币。了解元、角、分的关系，知道 1 元=10 角，1 角=10 分，知道在日常购物中要注意文明礼貌，让学生知道要节 约零用钱。 二、课前调研： 一年级的学生都有花钱的经历，但是对人民币到底认识多少呢?我 对 15 名学生做了访谈式调研。 调研是以聊天的形式进行的，主要涉及的问题是： (1)你知道世界上都有哪些钱吗? (2)你知道我们国家的钱叫什么吗? (3)你知道人民币都分哪些种吗? (4)你自己买过东西吗?能说说你是怎么买的吗? (5)你知道 1 元等于几角吗? (6)一个转笔刀 5 元 7 角，你要拿哪些张钱去吗?还可以怎么办?( 老师提供样币) 第 1 页 通过这些问题我发现：学生对人民币有一定的认识，但对其他国 家的币种知道得很少;学生的生活经验不够丰富，有部分学生没有独立 买过东西;对元、角、分之间的关系不是很清晰，在所调查的 15 个学 生里，有 10 个学生能清楚地说出 1 元等于 10 角，1 角等于 10 分，只 有 7 个学生能说出 1 元 5 角是 15 角，5 元 7 角我可以拿一张 5 元和 7 张一角和其它方法的。 根据这些问题，我在教学设计中加入了对外币的一些介绍，让学 生有一个初步的了解，重点放在了元角分之间的转换和解决生活中的 实际问题，如：我用 1 元钱买了一支笔，我可能拿哪些钱去买?让学生 把学到的知识最后还原到生活当中去。 【教学设计】 教学目标： 1、认识人民币，了解元、角、分的关系。知道 1 元=10 角 2、通过模拟购物等活动，使学生体会人民币在社会生活的功用， 感悟数学知识与现实生活的联系。 3、使学生从小懂得，合理使用零花钱，并知道如何使用爱护人民 币。 教具、学具准备：课件，模拟人民币、卡片 教学过程： (一)导入 1.(课件显示“购物”两字) 师：小朋友，大屏幕的两个字你认识吗?谁能大声地读出来? 生：购物 师：购物是什么意思呢? 生：买东西~~~~~。 师：对，买东西就要用到钱。 师：你知道世界上都有哪些钱呢?(课件出示各国的钱) 第 2 页 师：小朋友知道的可真多!日本使用的是日元，美国使用的是美元 ，(课件上指点给学生看!) 2.引导中国的钱叫人民币 师：我们国家的钱又叫什么呢? 生：人民币。 师：好!我们今天就来认识人民币。 一年级上册第五单元数学教案 2 教学目标： 1、进一步掌握 100 以内数的顺序。 2、进一步会比较 100 以内数的大小。 3、进一步结合具体事物，使学生感受 100 以内数的意义，会用 100 以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。 教学重点： 1、进一步掌握 100 以内数的顺序。 2、进一步会比较 100 以内数的大小。 教学难点： 1、进一步理解数位的意义，掌握 100 以内数的顺序。 2、进一步探索百数图中的排列规律。 教具准备： 幻灯机、幻灯片、数字卡片。 教学过程： 一、复习： 1、指名回答：说出个位数字和十位数字相同的两位数。 说出十位是 5 的数。 第 3 页