2011版新课程标准(语文) 教师复习考编制 进城考试 重点部分 专家所出 填空题.pdfVIP

义务教育语文课程标准（2011年版） 第一部分 前言 语言文字是人类最重要的 ________________和________________，是 ________________的重要组成部分。语言文字的运用，包括________________、 工作和________________中的________________活动以及________________活 动，存在于人类________________域。当今世界，经济全球化趋势日渐增强，现 代________________和________________迅猛发展，新的________________出现， 给________________带来巨大变化，对中华民族________________的继承，对语 言________________带来新的挑战。时代的进步要求人们具有________________、 开 放 的心态 、________________ ，对 人们 的________________ 能力和 ________________能力提出了更高的要求，也给________________提出了新的课 题。 语文课程致力于培养________________运用能力，提升________________ 素养，为学好________________打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、 价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下 基础。语文课程对继承和弘扬________________传统和革命传统，增强民族文化 认同感，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。 语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育中的重要地位。 一、课程性质 语 文 课 程 是 一 门学 习语 言 文 字 运 用 的________________ 、 ________________课程 。义务教育阶段 的语文课程 ，应使学生初步 ________________进行________________沟通，吸收________________文化，提 高________________修养，促进________________成长。工具性与人文性的统一， 是语文课程的基本特点。 二、课程基本理念 （一）全面提高学生的________________ 1 九年义务教育阶段的语文课程，必须面向________________学生，使学生 获得________________养。 语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言 积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习 惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能 力，正确运用祖国语言文字。语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生 和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的 人格。 （二）正确把握________________特点 （三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式 （四）努力建设开放而有活力的语文课程 三、课程设计思路 1．九年义务教育语文课程，应以________________和________________ 为指导，深入贯彻落实________________，坚持________________，继承 ________________，汲取________________精髓，借鉴________________经验， 遵循________________规律，努力提高学生的________________，为弘扬 ________________、增强________________力、培养________________人，发挥 积极的作用，为学生的________________。 2．语文课程应注重引导 ________________、________________，重视 ________________，在实践中________________和语文________________。 3．课程目标九年一贯整体设计。课程标准在“________________”之下， 按 1～2 年级、3～4 年级、5～6 年级、7～9 年级四个学段，分