学校劳动教育工作总结【4篇】【精选】.pdfVIP

众所周知，劳动教学是学校教育的重要组成部分，发展学生的德、智、体、美、劳动实 践意义重大， 因此， 在每一学期我们学校都要做好这一工作并写好工作总结。 下面是 搜集整 理的学校劳动教育工作总结，欢迎阅读。更多资讯请继续关注教学工作总结栏目 ! 在全校师生的参与下，经过近一年的努力，我校的劳动实践活动取得了可喜的成绩。现 将一年的情况作个小结。 一、劳动实践基地建立的缘起。 今天的小学生承载着明天的希望， 担负着建设祖国的重任。 然而，随着独生子女的增加， 家长对孩子的宠爱之风日益盛行。 四体不勤， 五谷不分饭来张口， 衣来伸手的学生比比皆是， 甚至在我们农村也屡见不鲜。 如此现象不能不引起我们教育工作者、 家长和社会的高度警惕。 虽然随着时代的发展，社会的进步，科学的发达，我们的下一代肯定不是每天都是脸朝黄土 背朝天的旧式农民的翻版了，但是中华民族的吃苦耐劳的精神，坚韧不拔的品质，却是我们 生活的精髓， 不能随意丢弃。 是著名的银杏之乡， 银杏是 的名片， 是学生最熟悉的树种。 为了抓好民族精神的教育和培养，真正将新课程的理念全面贯彻落实，让延续五千年的中华 民族文明历史得以发扬光大。我校建立了以银杏园为劳动实践基地，以银杏的栽培为校本课 程的劳动实践活动。 二、指导思想。 培养学生的劳动意识，让学生掌握一定的劳动知识和技能，最终让学生热爱劳动，感受 劳动的快乐。是我校课外实践活动的指导思想。我们认为学生的素质不仅是基础文化素质， 而且还应包括各种体力、能力和知识面，包括正确的人生观、世界观的树立，只有全面地进 行教育教学行为，才会让学生形成坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风 貌，才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。新课程的三维目标：知识与技能，方法与 过程，情感态度价值观，三者之间相互沟联，缺一不可。知识与技能是骨架表皮，方法与过 程是血脉筋络， 情感态度价值观是灵魂思想， 学生的知识与技能除了认真学习书面教材以外， 更需要课外的社会 的大量补充， 才能有机地结合社会理解课文， 理解社会， 形成能力， 造就 人才。 三、组织管理及实施。 为了更好地领导开展学校劳动实践活动， 开发课程 ，让学生有全面发展的机会， 学校组 织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组。制定了详实可行的计划，并选派沈军、常 勇、刘国兵三位老师担任劳动实践指导老师。老师学生一起干，全员参与，分工合作，老师 教学生，学生教学生，互帮互学，教学相长，营造劳动实践氛围，让大家在劳动中快乐，在 快乐中成长。 。 四、收获和成果。 辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦。我们通过劳动在物质有了收获。今年我们培育出了近百 棵银杏树幼苗，收获了近千斤银杏。物质上的收获固然可喜，更主要的是在精神上有了丰硕 的成果。 劳动实践活动， 消除了学生劳动可耻观念， 感受到了干活中的伟大， 劳动中的成果， 辛勤的汗水可以换取丰收的喜悦，有利于学生今后一生旅途中迎难而上、刻苦耐劳精神的发 挥 ; 劳动实践活动， 让学生懂得劳动虽然辛苦， 但是劳动的过程却是愉悦的， 特别是看着劳动 成果茁壮成长，使他们有了学习如禾如苗，懒惰如蒿如草的人生感悟，更加珍惜劳动成果， 更觉生活快乐 ; 劳动实践活动， 为新型的人才打下思想基础。 现代化需要知识， 更需要有创新 思想的人才，通过继续的劳动实践活动，会将全面发展的科学发展观发挥地更加潇洒自如。 劳动实践活动在我校刚刚起步，但我们坚信，在领导的关心和支持下，在师生的共同努 力下，一定会开出更绚丽的花朵。 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特 点。因此、在劳动课的教学过程中，我们根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实 践活动。 一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣 积极的劳