语文：第20课《荔枝图序》课件3（冀教版七年级下）.pptVIP

* 荔枝图序 ——白居易 仁和区民族中学 陈兰 杜牧 苏轼 作者 过华清宫 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来！ 〔唐〕杜牧 〔北宋〕苏轼 罗浮山下四时春，卢橘杨梅此地新。 日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。 作者简介： 白居易（772～846），字乐天，唐代大诗人。 曾官居太子少傅，晚年自号香山居士。他是新 乐府运动的倡导者，提出了“文章合为时而著， 歌诗合为事而作”的观点。 思考： 作者在介绍 荔枝的时候，介 绍了荔枝那些方 面的情况？请根 据教师的提示， 从文中找出相应 的词语或句子 回答。 产地 形状 树叶 花 果实 朵 核 壳 膜 瓤肉 浆液 保鲜 生巴、峡间 树形团团如围盖 如桂，冬青 如橘，春荣 如丹，夏熟 如葡萄 如枇杷 如红缯 如紫绡 银白如冰雪 甘酸如醴酪 一日而色变， 二日而香变， 三日而味变， 四、五日外， 色香味尽去。 提问： 本文是一篇序言，作者为什么要写这篇序言呢？ 明确： 盖为不识者与识而不及一二三日者云。 讨论思考以下问题： 1.本文的说明顺序是怎样的？ 明确：由外到内，如在介绍果实的具体情况时，先说朵， 再依次说到壳、膜、瓤肉、浆液等；从整体到局部，如开头 从树的形状依次说到树的叶、花、果实等。 2.本文的说明重点是什么？ 明确：本文是以果实为说明重点，具体介绍了果实的内外 形态及保鲜不易的特点，而其他内容如产地、树的形状等都是简略的一笔带过。 3.作者这样安排有什么好处？ 明确：主要是可以突出重点，且可以层次清楚的 介绍荔枝。 此问题主要是引导学生体会掌握说明文的一些写 作技巧，只要学生能够言之成理。答出要点即可，不必抠得太死。 4.作者在介绍荔枝的时候，使用了那些说明方法？ 试举例说明。 明确：作比较，如：叶如桂，冬青；华如橘，春荣。 打比方，如：瓤肉莹白如冰雪。 *