《用心做好每一天》班主任发言稿.docVIP

各位老师: 你们好！今天十分荣幸，能和大家就班主任工作进行交流。我今天的题目叫 做《用心做好每一天》。初一的班主任像把剪刀，要能恰到好处地修剪学生思想 上旁逸斜出的枝条；还要像根绳子，既给学生适当必要的约束，同时又是学生攀 登的扶手。 去年一年，我担任的是七年级一班的班主任。这是一个中等层次的班级，学 生普遍比较乖巧，有积极要求上进的精神，但是却经常会没有自信，而且自身学 习习惯不是很好，尤其是怕吃苦、不能坚持，这一点尤为突出。针对他们的性格 特点，我们在刚入校的第一次班会课制定了班训， “鸿鹄高翔、一举千里、天道 酬勤、唯我独尊。”为了解决学生想学好、但又管理不好自己的矛盾，我们决定 要从每日的日常行为出发，以培养学生爱美、追求美、坚持不懈的品质。从基本 常规出发，从学生的习惯出发，以求带动学习的进步。 个人认为，初一班主任的工作主要包括常规管理、与学生互动交流以及班级 活动设计等三个方面。这三方面工作占据了班主任的大部分时间。今天重点谈谈 常规管理和班级活动--班会课这两方面。 一、常规管理。 防微杜渐是原则 初一班主任尤其要跟得紧，随时发现问题随及处理，以免小问题扩大化严重 化。在初一阶段就要把学生的各种习惯培养好。 我们举行了一次班会课专门规定 学生在校一日常规，并为此取名叫为《逸翠园一日生活法典》 。从早晨到校到下 午放学，从上课听讲到家庭作业，从大课间上操到大扫除，从课堂听讲到各种活 动课，从如何做笔记到考试注意事项，从需要的文具生活用品到学校的各个处室 介绍……每一件事都商量出来了一个规则。 其中最想和大家分享的事还得说到去 年我带初三那年，到了后期学生的卫生状况不是特别好， 那时也费了好大力气去 整治，但是效果都不是特别好，为此还受到了张校长的批评。 这届学生我给自己 制定了一个目标，也给学生制定了目标。跟他们分享了破窗效应的故事，大家达 成了一致，认为环境对个体的影响十分巨大，也都愿意共同为创建良好的环境而 努力。 集体荣誉感教育是核心 注意发动每位同学积极参与，为集体争光，使每个人时时都感到是集体的一 员，学校的各项活动均要求全员参加， 要求每个人都要有事可做，为班级贡献出 自己的一份力量。我们举办过一次班会，班会主题是《我为我班尽份力》 ，要求 每一位成员都阐述出自己能为班级做的事情、 原因以及具体细则。有的孩子说愿 意美化环境，给班里买一个盆栽，立刻就有人愿意以后浇花，直到现在一年过去 了，那个学生仍然记着每周几浇哪几盆花。还有的孩子要给班级捐赠一张英语音 标发音示意图，并且联系了一个英语学得好的同学， 俩人一起演示。开窗、关窗、 拉窗帘、锁门、关灯、买本子……都能给自己找一个适合的活儿。素质夏令营、 社会实践、运动会、特色体育各种活动都要求全员参加。并且都得干点有意义的 事，什么扫地擦桌子、拿东西，都行，只要是自己想出来对班级有利的。这些集 体活动在同学中起着潜移默化的教育作用。 每次获奖他们都得争抢半天，想上台 领奖，班长都权衡好久选出一个代表上台， 拿回来的奖状一个个捧在手里都得过 一遍手。 班级管理制度是关键 详细制定班级的各项奖惩制度，建立值日班主任制度，建立班级日志，培养 每个学生的观察生活的能力，记录班级大事件、表扬批评的人，随后还增加了几 项特色项目，读好书摘录好句。目前读的是《皮皮鲁送你 100条命》，在这儿也推 荐给各位老师，很适合孩子们看，本来是想买来给自己的孩子，靠每天的睡前故 事分享给他，想从小养成孩子的安全意识，但是读了几次觉得更迫切的适合学生， 就采取了值日班长每日读一章，分享给同学们的模式，比老师枯燥的说教更有说 服力，还能锻炼学生的阅读能力。说到班级管理，我们还试过“赛跑林”的制度， 通过积分兑换印章。关于印章，是学生们自己设计的，上面的图案都代表着一定 的涵义，和班训也能很好的契合在一起，为此我们还举办了一次班会《鉴章仪式》。 关于班费也建立了会计制度，每一笔支出都要经过班干部开会同意，制定预算， 控制支出。一个学期公开一次明细，学生们管理的还不错。 班干部培养是重点 班主任、班干部及学生要形成一个合力，班级才能往好的方向发展。在选拔 班干部时，要选择那些品学兼优，以身作则，在学生中有威信，关心集体，热心 为同学服务，有一定的组织能力，受学生尊敬并在广大同学中起榜样示范作用的 学生担任班干部，他对班风的形成和集体舆论的导向都能起到积极的促进作用。 在选拔班干部时不能主观武断，要有民主作风，要经过一段时间的考查后再进行 民主选举。我们进行过两次班干部的述职选举班会。 每一个人上台进行自我评价、 以及奋斗目标阐述，由同学们不记名投票。随后就大胆放手、小心扶植，下放权 利，随时监督。也要根据不同时期进行调整，对于班级情况要十分熟悉。七年级 下学期一段时间，学生学习出现了一些