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泛阅读时代媒体特征 首先是一则老新闻： 2011 年2年美国电子书销售额已经超过纸质书籍的销售额 。然后是一则近期的 通讯：实体书店倒闭潮后的没落与挣扎。这不禁让人叹惋，如《查令十字街 84 号》这般爱 书“”人的 故事是否已经成为绝响？ 地下书店 /南京先锋书店 by lotensin 不管承认与否，阅读作为一种通过眼脑并用的智力活动，如今已经变得越来越奢侈。不知各位看官 最近一次完整读完一本书是在多久前。是我们真的不那么爱阅读了，还是我们的阅读早已发生了 变迁？ 这个问题可能的答案是：我们并非不爱阅读，也并非如专家所言的浅阅读，而是我们对于阅读有了 新的形态需求。如今的读者面临着比以前数千年的读者 相比都要复杂的阅读环境，阅读的对象不再 限于常识所理解的 书“ ”，我们的阅读量与知识量都以一个难以理解的速度增长，而信息的传递成本 也降低至前所未见的 程度。 如果说互联网的时代迅速普及了富媒体在信息传递的主流地位的话，手机、电子墨水，这些新的书 籍形式（ 电子书“ ”）和载体在不割裂记忆的情下，将 书“”之存在基础的 载体“ ”和 传递方式“ ”都彻底 改变。从有形之于无形，从个体消费到社会化阅读，阅读产生了其有史以来最华丽的一跃。 　　书籍正走向富媒体化，阅读的定义被泛化。 当我们谈到阅读时对象时，不再仅仅是将纸按开数 分割装订成册的印刷品，而是融合了文本、音频、视频、丰富控制方式的富媒体形态的信息集合。 我们可以认为我们以及进入了一个 泛阅读“ ”的时代。（ P.S 本文所提及的阅读将不囿于传统书籍，而 泛指消费型媒体的体验过程） 我们将在下面试图探求新阅读时代的媒体特征： 1 、碎片化 作为移动互联网的用户行为和心理的典型特征，碎片化是现代生活中注意力不断被分散的现实需要 ，也显性化了人们对于信息摄取的偏好。碎片化的阅读方式，既是对信息的摄取效率的主动要求， 也是在信息时代内容过剩的被动选择。 对于时间的焦虑是现代生活的一个副产品，这本身也是人类社会的一个矛盾 —— 技术和生产的进步 理应能够给人们带来更多闲暇的时间，但人们同步也在 生产消解闲暇时间的消费品 —— 我们原以为 社会愈加进步能够带给人们的 无聊“ ”时间会更多（人类社会的进步不正是可以通过无聊的程度来衡 量吗？），但事实恰 恰相反，我们却越来越被技术所裹挟而登上消解无聊的高速快车。 对于时间 ，我们一直疲于奔命。 相较于金字塔式的文本结构，人们更喜欢倒金字塔式的叙事结构 —— 先给出结论或观点，然后再提 出论据和事实。这与人们从报纸的阅读习惯即可得到验证，而中国古代的章回体小说也是这种阅读 习惯的体现。 这同时也促成了更追求效率的可视化时代的到来，从博客到微博，从看报到读图，人们对于信息需 求愈加干练和直观。 而这种习惯所带来的，或许正是研究者们所担心的 想象力的匮乏“ ”。 2 、想象力与可视化 传统的文本阅读与广播、电视电影的差别在哪里呢？除了媒介类型之外，可能就在于其阅读模式的 差异，文本阅读通过唤起大脑的想象力（具象）与逻辑 分析（抽象）模式来理解和吸收信息，就像 人们说的 每个读红楼梦的人都有一个自己的林黛玉“ ”，基于想象力的文本阅读实际上也是锻炼和强 化左右脑的过程。 在信息的接收层面，图像显著的优于文本，诸多的记忆力课程也都有一种记忆方式叫 “图像记忆法 ” 。相比文本，人们更喜欢 阅读“ ”图形化的信息，图片和视 频，图片和视频具象化了原本需要 想象“ ”的 信息。 NFB 的站点 bear71 通过视频与地理位置结合的方式来生动的的叙述生态保护的故事 当然这也一直被公众质疑，是否会对青少年的思考能力产生负面影响？但至今并没有见到相关的研 究能证明这种影响的典型存在，知乎上一个问答相信能带给我们很多启发。（