范玉碧数学文化课教案《挖宝藏》.pdfVIP

花朝小学数学文化课学科课时计划 教学 1 课时 《挖宝藏》 课型 新授 课时 内容 1. 通过主动探究发现问题的模式和必胜策略。 知识与能力 教 学 过程与方法 2. 经历问题解决的全过程， 渗透化归的思想方法， 积累 目 数学活动经验。 的 3. 感受数学思考在游戏中的价值， 体会数学与生活的联 情感态度价值观 系，激发学数学的积极情感。 教 重点 感受数学思考在游戏中的价值 学 重 难点 感受数学思考在游戏中的价值 难 点 课 教师 课件、数字卡片、活动记录表等 前 准 学生 备 课前交流：同学们好，老师叫什么可以怎样称呼我喜欢玩游戏吗玩游戏也是分 教 级别的有菜鸟级、高手级、大师级。 你觉得你是什么级别现在是什么级别不重要， 学了今天这节课后我相信很多人都会成为大师级 , 有信心吗 学 一、谈话引入，了解规则（ 5 分钟） 1. 引出课题。 过 师：请看： （出示课件 ）机器人：今天我给大家带来了一张藏宝图，就放在从左往 右数的 9 号坑中，不过这份藏宝图只有玩游戏的高手才有资格获得。 程 师：想成为游戏高手吗那我们一起来玩一玩挖宝藏的游戏（板书课题：挖宝藏） 2. 明确游戏规则，生生玩 师：咱们先看游戏规则： （课件出示）两人从 1 开始依次轮流报数。每人每次最少 报 1 个数，最多可报 2 个数，谁先报到 9 谁就获胜。 师：谁读懂了游戏规则能用自己的话说一说吗 师：规则清楚了想不想试一试，给你们 3 次机会和同桌玩一玩看看谁更厉害。 3. 师生玩，发现有秘诀 师：3 局都完成的同学请坐端正。刚才有没有 3 局都胜了的，敢不敢和老师来挑 战一下 ( 口头报数 ) 预设一：教师游戏获胜后，再问 : 还有想挑战的吗玩了两局都是我赢。 师：看来高手遇到我也只是菜鸟级了 师：其实，老师每次获胜可是有秘诀的， （板书：必胜）想知道秘诀吗是老师直接 告诉你，还是自己去研究 预设二：你怎么老是要我先报，难道这个游戏与先报后报真的有关系吗这个问题 值得我们去研究， （板书：先、后）看来你在这个游戏里发现了一些取胜的秘诀， 大家觉得这个游戏里会有 必胜 的秘诀吗老师再给你们 3 次机会自己去研究研究 二、游戏探究，归纳策略 （一）探究 3 的倍数必胜策略 1. 同桌合作探究（ 5 分钟） 师：为了便于研究，老师给大家准备了学习单。现在请你们同桌两人边玩边思考 怎样报数才能保证抢到 9 注意这次玩不在胜负，而在于研究出必胜的秘诀。 同桌边玩边思考怎样保证能抢到 9，把你们的发现记录下来。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 我发现了： 同桌合作探究 大家在玩的过程中都有不同的发现，现在我们来交流交流。汇报前我们作几个约 定，汇报时同桌的两人边演示边汇报，他在汇报时你们做什么（我有疑问、我有 补充、我有不同意见） 2. 汇报交流（ 10 分钟） （1）不抢 7 和 8，（追问：不抢 7 和 8 那要抢到几呢评价：了不起的发现。 ） 要抢到 6 就赢了， （追问：为什么刚好抢到 6 就会赢 学生演示一下， 抢到 6 以后还 剩几个数剩下 3 个数怎么报数， 怎么抢