2020_2021学年新教材高中政治第二单元认识社会与价值选择第四课第一框人的认识从何而来课后习题含解析部编版必修4.docx

PAGE 5 - 第一框　人的认识从何而来 1.下列对于实践的认识,正确的是(　　) A.实践是人们改造世界的一切活动 B.实践是人区别于动物的本能活动 C.实践是人们认识世界和改造世界的活动 D.实践是人们改造客观世界的物质性活动 答案D 解析实践是人们改造客观世界的物质性活动,选D项。 2.某地在发展农村经济过程中,看到有的地方培植高档鲜花取得了不错的经济效益,于是也号召农户培植高档鲜花,但是由于水土不服和技术原因,损失惨重。这表明(　　) ①实践具有客观物质性　②规律具有客观性　③实践具有直接现实性　④实践具有社会历史性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案A 解析“由于水土不服和技术原因,损失惨重”说明实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律的制约,①②符合题意;③④不符合题意。 3.习近平主席说:“鞋子合不合脚,自己穿了才知道。一个国家的发展道路合不合适,只有这个国家的人民才最有发言权。”这段话蕴含的哲学原理是(　　) A.直接经验比间接经验重要 B.感性认识的特点是生动、丰富、具体 C.感性认识是理性认识的基础 D.感性认识有待于深化到理性认识 答案C 解析直接经验和间接经验都来自实践,对人的实践活动都具有重要性,故A项说法错误;鞋子合不合脚,自己穿了才知道,表明感性认识是理性认识的基础,故C项符合题意;B、D两项与题意不符。 4.美食纪录片《舌尖上的中国》在全国热播,纪录片里丛林中采松茸的姑娘、深夜湖塘中的挖藕人、凌晨冰湖上的捕鱼老者、山上挖笋的老农等淳朴的美食创造者给观众留下了深刻的印象。他们所从事的都是(　　) A.改造自然的生产实践 B.变革社会的实践 C.科学实验活动 D.艺术实践活动 答案A 解析材料中采松茸、挖藕、捕鱼、挖笋等活动都是改造自然的生产实践,A项正确;B、C、D三项不符合题意。 5.感性认识和理性认识是认识的两个阶段。以下不同时包含感性认识和理性认识的选项是(　　) A.专家从上海世博会集中展示的城市实践案例中悟出了宜居城市规划理念 B.第谷用了三十年时间观察行星运动,为后人研究积累了大量的感性材料 C.屠呦呦通过大量研读古籍、筛选实验,确定青蒿提取物的立体化学结构 D.华佗模仿虎鹿熊猿鸟等五种动物的动作和神态,编创了一套中医健身法 答案B 解析第谷用了三十年时间观察行星运动,为后人研究积累了大量的感性材料,其中只包含感性认识,不包含理性认识,B项符合题意;A、C、D三项既包含感性认识又包含理性认识,不符合题意。 6.唐代画家戴嵩曾作《斗牛图》,因其形象生动逼真,技法炉火纯青,一直被视作珍品。一次此画被一牧童瞧见,牧童大笑道:“两牛相斗,从来都是尾巴紧贴屁股下面,哪有尾巴朝天的。”牧童知道两牛相斗从来都是尾巴紧贴屁股下面,这说明了(　　) A.实践是认识发展的动力 B.实践是认识的来源 C.实践是检验认识的真理性的唯一标准 D.实践是认识的目的 答案B 解析牧童之所以知道两牛相斗从来都是尾巴紧贴屁股下面的道理,源于他对牛的习性的了解,即源于实践,这说明了实践是认识的来源,故B项符合题意;A、C、D三项都不符合题意。 7.随着互联网技术的广泛普及,各类新型地图产品层出不穷,从事地图服务的单位也由传统的地图出版社向一般出版社、导航电子地图服务提供商、互联网企业等延伸,这迫切需要对相关法律法规加以修订。材料告诉我们(　　) A.实践具有客观物质性 B.实践是认识发展的动力 C.实践可以变观念为现实 D.实践是认识的最终目的 答案B 解析材料告诉我们实践是认识发展的动力,B项正确;A、C、D三项都不符合题意。 8.有着“超级天眼”之称的全球最大500米口径球面射电望远镜已在贵州启用,首批观测目标将锁定在银河系边缘,通过收听来自太空深处的无线电波,探索恒星起源的秘密,探秘宇宙变迁、地外新星和生命体。材料主要体现了(　　) A.实践是主观见之于客观的活动 B.实践是检验认识的真理性的唯一标准 C.认识产生于实践的需要并指导实践 D.实践的发展为人们提供日益完备的认识工具 答案D 解析“超级天眼”能帮助人们探索恒星起源的秘密,探秘宇宙变迁、地外新星和生命体,这体现了实践的发展为人们提供日益完备的认识工具,D项符合题意;A、B、C三项不符合题意。 9.一直以来,人们以为饭后吃水果有利于身心健康。但营养学家对大量人群的观察与研究后却发现,饭后吃水果不利于食物的消化与吸收,且易引发腹胀、腹泻。由此可见(　　) ①实践是认识发展的动力　②实践是获得正确认识的唯一途径　③思维和存在具有同一性　④实践是检验认识的真理性的唯一标准 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 答案B 解析“营养学家对大量人群的观察与研究却发现,饭后吃水果不利于食物的消化与吸收,易引发腹胀、腹泻”表明实践是检验认识的真