人教版七年级英语下册Unit 1整教案.docxVIP

学校教师备课笔记 年级 七年级 学科 英语 主备教师 ** 复备教师 课题 Can you play the guitar? Section A （1a— 2c） 课型 新授 教材分析 本部分重点是can的肯定句，否定句，一般疑问句及肯定回答与否定回答，特殊疑问句的构成。 学情分析 在以前的学习中，学生们已经学会了一些行为动词的表达法，而教学“谈论能力”只是将情态动词can用于这些表达中。在can的语法结构上，和学生们学过的be结构有相同的地方，在教学中要善于引导学生比较异同。 教 学 目 标 1．能够询问对方所具备的某种能力并能简略回答此类问题， 如：Can you play the guitar? Yes, I can. / No, I can’t. 等。 2．能够表达自己或别人能做什么，不能做什么， 如：I can sing and dance. She can’t play chess. 等。 3．能够询问对方要参加什么俱乐部，并能回答此类问题， 如：What club do you want to join? I want to join the chess club.等。 4．能够询问对方第三者要参加什么俱乐部，并能回答此类问题， 如：What club does Lisa want to join? She wants to join the … 等。 教学重点难点分析 Can you play the guitar? Yes, I can. / No, I can’t. What club does Lisa want to join? She wants to join the … 教学策略分析 运用课件，展示俱乐部名称，激活学生兴趣。 课前准备 教师 相关课件 学生 单词预习 教学活动过程设计（第 1 课时） 教 学 环 节 教学活动 设计 意图 教师活动 学生活动 1 引领学生自然地进入到I can do… 句型中来，并轻松理解I can do… 的基本含义。 理解I can do… 的基本含义。 播放课件，迅速吸引学生的注意力 2 You know: Bob can play chess. (板书play chess) Bob can play the guitar. (板书play the guitar) Bob can swim. (板书swim) Bob can sing. (板书sing) Bob can dance. (板书dance) And I can dance, too. (教师伴随dance 的身体语言) What about you? Can you play the guitar? (板书单元标题：Unit 1 Can you play the guitar? 板书句型：Can you …?) Can you draw? (板书draw) Can you speak English? (板书speak English) Can you dance? Can you sing? Can you swim? Can you play chess? What can you do? 依次回答yes，I can/No,I can’t I can draw………… 通过教师与学生之间的自由对话，导入谈论能力话题及单元标题 3 I can speak English, So I want to join the English Club. (板书join, club) What club do you want to join? (板书) I want to join the English Club………… 通过教师与学生之间的自由对话导入俱乐部招聘应聘的话题 4 Now, look at the picture. Please watch and read. Then, answer: Where are the students? What are they talking about? You can answer either in English or in Chinese. (他们在俱乐部招聘及应聘现场。) They’re talking abilities. They’re choosing clubs. 读图，了解对话情景—地点和谈论的话题 1a 5 Please open your books and turn to page 1. Look at 1a. What can these people do? Match the activities with the people in the picture. Fil