人教版二级上册语文《语文园地五》教案.docVIP

语文园地五 “识字加油站”通过三组同音字，认识9个生字，同时也有引导学生根据字形特点提高识字能力的作用。“字词句运用”通过学习8个与说话有关的四字词语，动脑思考猜出词义；读句子，看懂例句，再仿造例句给句子加上适当的词让句子变得更具体生动。“书写提示”指导学生学会书写左短右长和左长右短的左右结构字。“日积月累”目的是积累古诗，受到传统文化的情感熏陶。“我爱阅读”通过引导学生阅读《骑驴》这篇短文，继续培养学生阅读兴趣，提高学生的阅读能力，同时也检测学生通过本组学习看待问题的能力是否提高。 1．认识9个生字，能正确书写左右结构中左右长短不一的字。 2．能通过扩句让句子更具体生动。积累背诵古诗。 3．培养学生阅读兴趣，提高学生阅读能力。 重点：识字、写字、学会扩句、背诵古诗。 难点：关于语言的四字词语的理解，阅读兴趣的培养。 多媒体课件 两课时 第一课时 　　一、识字加油站。 1．看拼音，读每组生字及词语，要求读准字音。 2．辨字形，说说每组字有什么不同。 3．生根据字形特点猜字组词。 4．读字词，巩固生字。 二、字词句运用。 (一)读词语猜意思。 1．生借助拼音正确认读8个四字词语。 2．开展多种形式的认读活动，巩固对词语的认识。 3．生谈发现，与同桌讨论：你知道了哪些词的意思。 4．全班交流，师引导学生体会不懂的词语的意思。 (二)仿造例句给句子加恰当的词语让句子更具体。 1．引导学生读例句。 2．生找出加点词语，师引导通过去词语让学生体会加点词在句中的作用。 3．出示书中句子，指生试着仿造例句加词，让句子变得生动具体。 4．出示其他句子，生试给句子添加词语，再把句子读给同学听，他生评议。 三、书写提示。 1．课件出示书中四个生字，生自由认读。 2．生观察字形与结构，说说左右的两组字有什么相同和不同。 3．指导书写：左边的字要写的左短右长；右边的字要写的左长右短。 4．生练写，师巡视指导。 第二课时 一、日积月累。 1．生借助拼音把古诗读正确熟练。 2．同桌合作互相检查正音。 3．指生朗读，师生评议。 4．开展多种形式的朗读，让学生在读熟的基础上试着背诵。 二、我爱阅读。 1．生借助拼音读熟短文。 2．小组内互相正音并交流故事内容。 3．指生朗读并介绍故事内容，师生评价。 4．讨论：说说如果你是老爷爷，你会怎么做？ 5．全班交流。 6．师小结：是呀，同学们生活中我们不能只听别人的意见，要有自己看待问题的能力与方法，遇事多思考分析，这样才能很好地解决事情！