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数理教研组工作计划 数理教研组工作计划 PAGE / NUMPAGES 数理教研组工作计划 数理教研组工作计划 数理教研组工作计划 计划是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开计划。 WTT采集了数理教研组工作计划，欢迎阅读。 数理教研组工作计划【一】 一、 指导思想： 仔细贯彻校教务处工作计划。以科学发展观为统率，牢牢环绕学校工作总目标，以落实《吉林省义务教育教课惯例》为主题以提高学生数理化学科及格率为工作要点，更新本组教师教课观点培育学生优秀的数理化学习习惯，为达成“义务教育达标校”确立基础。 二、工作目标 1、增强组风建设，狠抓教课惯例，更新教课观点，提高教师实践能力 。 2、努力改良教与学的方式，真实做到大面积提高数理化 的教课质量。 3、进一步提高教师的信息技术与数学教课整合能力。 4、抓好培优补差工作，努力解决厌学识题。 5、连续抓好抓实毕业班的工作。 第1 页共10 页 6、进一步增强科研力度，建立科研兴教思想。 7、初步睁开“小班化教育”课题研究工作。 三、要点及主要举措 1、增强组风建设，把数理化学组建设成师徳形象好，教 研民风浓，协作意识和集体凝集力强，特别是对学生、对学校发展有激烈责任感和使命感的教研组。主要经过组内议论，与领导交流，师生交流及自修师德，听专家讲座等形式，增强教师的责任感和使命感，同时教研组长配合教育处肩负对数理化 教课的指导和管理，以抓 quot; 讲堂惯例 quot; 为打破口，抓好各项惯例管理。严格履行教育处的各项计划。抓好“备 课”、“上课”、 “作业的部署、批阅”“课后指导”等主要环节。（ 1）备课：由组长负责连续推行集体备课制，组长要把好本组的教课质量关，每位教师应明确建立集体质量意识，确实做好备课过程中的各个细节，充足发挥备课组的集体智慧，备出优良课，特点课，全力打造适用课。共同商讨“新课程、新标准、新教法”的教课模式；同时着重发挥每位教师各自的教课特点微风格。（ 2）上课：教师要做好课前准备工作，在教课中要着重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分 配，充足调换学生学习数理化的踊跃性，提高讲堂效率。 （ 3）作业的部署、批阅：作业设计既要在量上有所控制，更 第2 页共10 页 要注意“质”的精当。批阅要正确、实时，笔迹要正直，符号要规范，评论要到位。（ 4）指导：连续做好提优补差工作，各位教师要按期的、有计划的、组织勤学习上有困难的个别学 生的指导工作，全力做到举措得力，成效明显。（ 5）查核： 仔细达成期中、期末查核，任课教师组织讲堂发问、讲堂观 察、讲堂实验操作、作业、单元测试，学生期末成绩要将各项查核成绩按比率联合起来计算。要重视对学生学习过程和学习态度的查核。做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，查核要“严”、指导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。（教课惯例落实的十字目标） 2、更新教课观点 ⑴、用新课程改革的理念来转变和更新教课观点，武装自 己，指导平时的教课工作，提高讲堂教课效率。 ⑵、重申智力要素和非智力要素的联合，创建快乐振奋的 学习情绪，调换学生智力活动的踊跃性，踊跃推行启迪式和讨 论式教课，培育学生自主学习。激发学生独立思虑和创新意 识，确实提高教课质量。取销 quot; 注入式 quot; 、 quot; 满 堂灌 quot; ，摆脱阻挡学生主动发展的约束，还学生主体参加 的权利，实现学生主体、主动，创新可连续发展。 第3 页共10 页 ⑶、连续建立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织 者、指引者、合作者和促使者的思想观点，以同等、宽容的态 度对待学生，在交流和“对话”中实现师生的共同发展，努力 成立互动的师生关系。 ⑷、增强基础学科和学科基础知识，在着重基础知识和基 本技术的同时着重基本能力和基本态度的培育，增强课程与学 生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和适用 化。 ⑸、 连续辅助班主任搞勤学习方法讲座和养成优秀习惯 的活动，并成立以班级单位的数学学习兴趣小组和“手拉手” 活动。 3、进一步提高教师的信息技术与数学教课整合能力 增强信息技术学习，不停提高数学教师的信息技术修养， 增强应用信息技术的意识与能力。组织教师睁开多媒体课件的 设计、制作。要充足利用网络资源，提高数学教师获守信息的 能力和讲堂教课成效。增强信息技术与数学学科教课整合的意 识和资源共享意识。 4、抓好培优补差工作，努力解决厌学识题 数学是学生学业成绩分化最严重的学科之一，从促使学生 发展出发，教师助学生成立自己的数学学习记录，剖析，经过 反省促使自己的数学学习。针对数学学习困难生比率大的 ` 现 第4 页共10 页 状，可增强对他们的平时测试剖析