湖北省孝感市孝南区肖港初级中学七年级数学下册 10.2 直方图（第2课时）课件 （人教版）.pptVIP

* * 10.2 直方图（2） 问题思考： 上节课我们已经学习了用列频数分布表的方法来整理、描述数据，请把下面这组数据用频数分布表进行整理，说一说列频数分布表的步骤有哪些？ 问题1：某校24名男教师的年龄（岁）如下: 29 42 28 37 33 52 26 31 33 24 37 42 46 40 32 42 28 38 30 51 32 44 30 31 填写下表，并回答这组数据的最大值与最小值的差是多少？ 所取组距是多少？分了几组？列频数分布表的主要步骤？ 49 ≤ x ＜ 54 39 ≤ x ＜ 44 44 ≤ x ＜49 34 ≤ x ＜ 39 29 ≤ x ＜ 34 24≤x ＜ 29 频数（人数） 划记 身高（x) 63名学生身高的频数分布表 2 170 ≤ x ＜ 173 8 164 ≤ x ＜ 167 19 158 ≤ x ＜ 161 4 167 ≤ x ＜ 170 10 161 ≤ x ＜ 164 12 155 ≤ x ＜ 158 6 152 ≤ x ＜ 155 2 149≤x ＜ 152 频数（人数） 划记 身高（x) 频数/（组距） 0.67 2.67 6.33 41.33 3.33 4 2 0.67 问题2： 身高/㎝ ＝频数 组距 频数 小长方形面积＝组距 × 149 152 155 158 161 164 167 170 173 频数/组距 7 6 5 4 3 2 1 0 等距分组的频数分布直方图 频数（学生人数） 20 149 152 155 158 161 164 167 170 173 身高/㎝ 15 10 5 0 小长方形面积＝组距×频数 2 6 12 19 10 8 4 2 例：取组距为3 （最大值－最小值）÷组距 所以要将数据分成8组（为什么）： 149≤x＜152，152≤x＜155，…， 170≤x＜173． 这里组数和组距分别是8和3． 23 7 3 = ＝ 2 3 例题：为了考察某种大麦穗长的分布情况，在一块试验田里抽取了 100根麦穗，量得它们的长度如下表（单位：cm）： 6.5 5.8 6.2 6.8 6.4 6.0 5.3 5.5 5.8 6.3 6.4 5.5 5.4 6.0 5.8 5.4 6.4 6.2 5.3 5.7 6.7 6.0 5.0 6.3 5.9 6.5 5.7 6.1 7.0 6.8 5.8 6.5 5.0 5.5 5.7 6.0 6.7 5.3 6.0 6.1 5.9 5.1 6.8 5.0 6.8 6.8 6.2 6.2 6.0 4.5 5.9 6.5 6.0 6.3 6.6 5.8 5.6 6.8 5.9 5.6 5.2 5.3 5.0 5.2 6.0 6.3 6.0 6.6 5.4 6.3 4.0 5.9 5.7 6.0 6.4 6.0 6.7 4.7 6.0 6.0 5.4 5.5 6.0 7.0 5.7 6.3 6.7 5.7 5.2 5.8 4.6 5.8 5.5 6.4 7.4 5.6 6.0 5.7 6.0 6.3 列出频数分布表，画出频数分布直方图，从图表中可 以得到什么信息？ 解：（1）计算最大值和最小值的差 在样本数据中，最大值是7.4，最小值是4.0， 它们的差是 7.4－4.0＝3.4（cm） （2）决定组距和组数 最大值与最小值的差是3.4 cm，若取组距为0.3 cm， 那么由于 ，可以分成12组． （3）列频数分布表． 1 7.3≤x＜7.6 2 7.0≤x＜7.3 10 6.7≤x＜7.0 11 6.4≤x＜6.7 6.1≤x＜6.4 5.8≤x＜6.1 15 5.5≤x＜5.8 11 5.2≤x＜5.5 5 4.9≤x＜5.2 2 4.6≤x＜4.9 1 4.3≤x＜4.6 1 4.0≤x＜4.3 频 数 划 记 分 组 28 13 合 计 100